الدكتورة إميلي أفولتر تقود برنامج NAMEPA 2019 Webinar

تبني الرابطة الوطنية لمهندسي الهندسة متعددة الثقافات إطارًا نظريًا لعدم المساواة في تعليم STEM.
إميلي أفولتر
شميم أميري

د. إميلي أفولتر Prescott College عضو هيئة تدريس ومدير دكتوراه الكلية يقود برنامج التعليم في مجال الاستدامة ، ندوة عبر الإنترنت (NAMEPA (الرابطة الوطنية لمدافعي برنامج الهندسة متعددة الثقافات) يوم الأربعاء ، نوفمبر 13 ، 4 - 5 pm Eastern (2 - 3 pm in Arizona). تركز سلسلة NAMEPA 2019 Webinar على ربط الفجوة بين البحث والممارسة. سوف يستمع المشاركون من الباحثين الذين يقومون بعمل يرتبط ببرمجة NAMEPA لإثارة المناقشات. سيقوم الدكتور أفولتر بمعالجة الأسئلة الحالية حول عدم المساواة التربوية والتعليمية في مجال الهندسة مع التركيز على الحلول. اضغط هنا للحجز:

Prescott Collegeدكتوراه يركز برنامج "تعليم الاستدامة" على العلاقة بين العدالة البيئية والاجتماعية كجزء من التعليم. يتمتع الدكتور أفولتر بخبرة في تقييم البرامج والاستشارات وتيسير التدخلات لتعزيز والحفاظ على التنوع والإنصاف والإدماج في أماكن العمل والبيئات الأكاديمية ذات الصلة بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وما بعدها. كمعلمة متحمسة ، قامت بتدريس الأعمار من 4-72 في مجموعة متنوعة من الفصول الدراسية ، سواء في الولايات المتحدة أو في الخارج. حصل الدكتور أفولتر على الدكتوراه في المناهج والتدريس مع التركيز على التعليم متعدد الثقافات من جامعة واشنطن. اهتماماتها البحثية الأخيرة تستكشف التدخلات المستجيبة ثقافياً للمعلمين والطلاب والقادة.

تبني سلسلة الويبينار إطارًا نظريًا لعدم المساواة في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، فضلاً عن تقديم إرشادات حول كيفية إجراء التغيير. تنبع توجيهات وتعليمات الدكتور أفولتر من الخبرة في التقييم والاستشارات في ميدان الإنصاف STEM الوطني من مركز التقييم والبحث بجامعة واشنطن من أجل STEM Equity ، بالإضافة إلى تقديم التطوير المهني على أرض الواقع مع معلمين من الصف الأول وحتى مدرسة الدراسات العليا لفهم وإنهاء عدم المساواة. على سبيل المثال ، توفر أدوات لفهم وتفكيك التفوق الأبيض بين أشكال أخرى من الهيمنة في التعليم الهندسي.