علم النفس والتنمية البشرية (BA)

دورات التوقيع
مفاهيم في علم النفس النقدي
سيكولوجية الاستهلاك
العلاج السردي: النظرية والتطبيق

يكرس علم النفس والتنمية البشرية لتزويد الطلاب بفهم أساسي لما يعنيه أن تكون إنسانًا وكيف يتفاعل البشر مع بعضهم البعض ومع العالم غير البشري. دكتوراه. يساعد البرنامج الطلاب في متابعة اهتماماتهم وشغفهم من حيث صلته بمساعدة الآخرين من خلال التركيز على العدالة الاجتماعية والنظرية النقدية وتشجيع التعلم الخدمي في المجتمع. يتم تشجيع الطلاب على تطوير الوعي الذاتي والنضج العاطفي واحترام كل من العالم البشري والعالم غير البشري من خلال استكشاف الجوانب المعرفية والعاطفية والسلوكية والاجتماعية والروحية للشخصية البشرية بالإضافة إلى فهم كيفية ذلك. تؤثر الأنظمة الأكبر على الأفراد والمجتمعات. غالبًا ما يتطلب هذا النوع من التكامل تحولًا في الاهتمام يتجاوز وجهات النظر الغربية التقليدية للطبيعة البشرية وإعادة التركيز على الجوانب الاقتصادية والسياسية والثقافية لحياتنا. على المستوى المتقدم ، نقدم فرصًا فريدة للتعلم ليس فقط من خلال الدورات المقدمة عبر الأقسام ولكن أيضًا من خلال الخبرات الميدانية الخاضعة للإشراف. يختار الطلاب من بين الدورات التأسيسية المتطورة التي يتم تدريسها في منطقتنا الفريدة Prescott College الطريق. كما نقدم دورات متقدمة تساعد الطلاب على تطوير الكفاءة والخبرة في عدد من مجالات التركيز. بالإضافة إلى مجالات التركيز المدرجة أدناه ، يتم تشجيع الطلاب المبدعين والموجهين ذاتيًا ، بمساعدة مستشاري أعضاء هيئة التدريس ، على إنشاء مجالات التركيز الفريدة الخاصة بهم.

مجالات التركيز

المفاهيم الأساسية الأساسية ، التي تُعلم علم النفس النقدي بقوة (والتي تميز علم النفس النقدي عن علم النفس السائد) ، هي تأكيدها على القوة والرفاهية والقمع والتحرر. يلتزم علم النفس النقدي بإعلان العدالة الاجتماعية ، ورفاهية المجتمعات (خاصة المجتمعات المضطهدة) ، والقضاء على الظلم وعدم المساواة التي توفرها النظم الاجتماعية والاقتصادية والسياسية الحالية. في نهاية المطاف ، تؤكد النظريات النفسية النقدية أنه عندما تكون العوامل الجماعية مثل الوصول إلى الموارد القيمة مقترنة بإحساس المجتمع والتمكين الشخصي ، فهناك احتمال متزايد بأن تتحقق الرفاه النفسي والسياسي. يقوم طلاب علم النفس النقدي بسؤالهم عن الافتراضات التي يعتمد عليها مجال علم النفس ، ويطبقون مفاهيم علم النفس النقدي على الاستقصاء النفسي ، وطرق البحث ، والممارسة السريرية. لا يُطلب من الطلاب أخذ دورة تدريبية لهذا التركيز. 

يستكشف مجال الدراسات الجنسانية والجنسية وجودنا الجندري ؛ ماذا يعني أن تكون أنثويًا وذكوريًا وكيف يتفاعل ذلك مع جوانب أخرى من هويتنا ، مثل العرق والعرق والطبقة والجنس. تركز دراسات النوع الاجتماعي والجنس اهتمامًا خاصًا على أولئك الذين يعرّفهم المجتمع على أنهم "امرأة" ، على معنى تلك الهوية في أوقات وأماكن مختلفة ، لا سيما كيفية تجربة النساء لحياتهن وبناء هوياتهن الخاصة ، وأسئلة أشكال الاستفسار ، أي مكان النساء كغرباء في المجتمع. إنه يدمج أسئلة ووجهات نظر المرأة في الأطر النظرية التي نتعامل من خلالها مع دراسة علم النفس والتعليم والفنون والأدب وتنمية القيادة والتاريخ والعلوم السياسية ويتحرك نحو منظور تكون فيه تجارب المرأة مركزية لفهم المجتمع البشري و سلوك. سيعزز الطلاب مهاراتهم في التفكير النقدي أثناء تعلمهم لتحدي نظرية المعرفة ومبادئ الهيمنة التي لا جدال فيها سابقًا وتعلم تحديد الآثار الأخلاقية لاستبعاد الجنس من الفنون والعلوم الإنسانية وعلم النفس والدين والثقافة والتاريخ. ثلاثة من الأربعة أدناه مطلوبة للتأكيد: 

● الكلمة F: النسوية والمرأة والتغيير الاجتماعي 

● تاريخ الجنس والجنس 

● النشاط الجنسي والخارجين عن القانون الجنسي 

العلاج بالفنون التعبيرية هو نهج متعدد الوسائط للعلاج يتضمن غالبًا صناعة الفن والكتابة والشعر والدراما والرقص / الحركة واللعب بالرمل والموسيقى و / أو العلاج باللعب. يتم تشجيع الأشخاص الذين يستخدمون علاج الفنون التعبيرية على استكشاف ردودهم وردود أفعالهم ورؤاهم من خلال الصور والأصوات والاستكشافات الجسدية واللقاءات مع العمليات الفنية الإبداعية. لا يشترط أن يتمتع الشخص بالقدرة الفنية على استخدام العلاج بالفنون التعبيرية أو الاستفادة منه. سيشجع التركيز على العلاج بالفنون التعبيرية التعلم العملي والإبداع ومهارات التعامل مع الآخرين والتواصل الفعال والالتزام والمسؤولية الذاتية. سوف يستكشف الطلاب إمكانات الشفاء للفنون من خلال توجيهات الفن الانعكاسي الذاتي والبحث وتعلم الخدمة في المجتمع ، وسوف يطورون تقديرًا لوجهات النظر متعددة الثقافات والعالمية في الفنون التعبيرية. قد تخدم نظرية وممارسة الفنون التعبيرية دورًا حيويًا للطلاب الذين يتابعون العمل في الخدمات الإنسانية ، والإرشاد ، وقيادة الحياة البرية ، والتعليم.

يسعى الطالب الذي يركز على علم النفس الإيكولوجي إلى دمج المبادئ البيئية والحكمة النفسية في مجال دراسي موحد من أجل تطوير تقدير كبير للبشر ككائنات نفسية معقدة تعمل ضمن الأنظمة البيئية. اعتمادًا على الاهتمام المحدد للطالب ، يمكن التأكيد على الدورات الدراسية في علم النفس أو الدراسات البيئية. في كلتا الحالتين ، يجب على الطالب تطوير أساس كبير في كل من هذه التخصصات.

التركيز الإرشادي يتشابك بين النظرية والممارسة من خلال التعلم الجماعي الصغير ودمج خبرات التدريب العملي المحددة الموجهة في المناهج الدراسية. ينتقل العديد من الطلاب الذين يتلقون كفاءة في التنمية البشرية مع التركيز على الاستشارة مباشرة إلى مناصب على مستوى الدخول في الوكالات قبل المضي قدمًا لإكمال الدراسات المتقدمة.

لا

 

  • سيقوم الطلاب بإظهار المعرفة المهنية والأخلاقية للتاريخ ونظريات الحقل ، بالإضافة إلى التصرفات اللازمة فيما يتعلق بأدوارهم في المهن المساعدة.
  • سيقوم الطلاب بالانخراط في ممارسات تعكس الذات المصممة لإعدادهم ليكونوا لائقين للممارسة في إطار علاجي ، وهذا يشمل فهم وضع الفرد الخاص داخل الهياكل الاجتماعية للسلطة / الامتياز.
  • سيقوم الطلاب بإظهار مهارات الاتصال الشفوية والمكتوبة المهنية ، بما في ذلك داخل مناقشات الفصل / الدورة التدريبية ، من خلال تقديم المهام الأكاديمية ، مع تفاعلات المدرسين والأقران ، ضمن الإعدادات المهنية ، وعلى وسائل التواصل الاجتماعي.
  • سيقوم الطلاب بإثبات تطور الكفاءات المناسبة ثقافياً والممارسات الاجتماعية العادلة والدعوة.

     

  • مدير الحالة
  • عامل رعاية الطفل
  • مساعد مختبر
  • باحث سوق
  • فني نفساني


يشارك الطلاب المهتمون بعلم النفس والتنمية البشرية في فصول تتناول الكفاءات التالية: مهارات الاتصال ، والنظرية الاجتماعية ، والتدريب العملي ، وأساليب البحث. على الرغم من أن مجموعات الدورات التدريبية لا حصر لها ، يمكن للطلاب الحصول على شهادة في علم النفس والتنمية البشرية من خلال قائمة عينة من الفصول الدراسية التالية.

انخفاض القسم - نقاط البداية
 التواصل بين الأشخاص
مهارات الاستشارة
عملية المجموعة وتيسير دورة الحبال
تاريخ الجنس والجنس
العلاجات الفنية التعبيرية
علم النفس الإيكولوجي: خيارات لعالم مستدام
مقدمة في الدراسات العرقية

الشعبة العليا - تطوير إتقان أعمق
علم النفس النقدي
تدريب المعلمين اليوغا والشهادات
العلاج السردي: النظرية والتطبيق
الوساطة المجتمعية والتفاوض المبدئي
المنهج الأساسي 3: الاستفسار والتحليل
إحصائيات البحث
ما وراء الجدران والأقفاص
علم النفس العابر
مشروع كبار

كلية علم النفس والتنمية البشرية (بكالوريوس)
إلين أبيل

إلين أبيل

كلية علم النفس النقدي ، برامج البكالوريوس

eabell@prescott.edu

فيكي يونغ

فيكي يونغ

كلية علم النفس النقدي ، برامج البكالوريوس

vyoung@prescott.edu

سيباستيان جرانت

سيباستيان جرانت

كلية علم النفس النقدي ، برامج البكالوريوس

sebastienne.grant@prescott.edu

جاليه فارو

جاليه فارو

كلية مشارك لبرامج البكالوريوس

galeet.farrow@prescott.edu

ستيفاني دوس

ستيفاني دوس

مساعد برامج البكالوريوس

stephanie.doss@prescott.edu