Vzdělání (BA)

Podpisové kurzy
Základy vzdělávání
Teorie učení

Bakalářský titul z pedagogiky na Prescott College připravuje studenty, aby učili v různých formálních i neformálních prostředích, od veřejných škol po tábory ekologické výchovy, dobrodružné vzdělávací třídy, alternativní školy. Celkově Prescott College vysokoškolští studenti mají možnost vytvořit si vlastní kompetenci zaměřenou na studenty za pomoci svého fakultního poradce a maturitní komise. Tyto kompetence mohou být v jedné studijní oblasti nebo mohou překlenout více oborů. Studenti vzdělávání mohou spojit své výukové kurzy s třídami z kulturních a regionálních studií, environmentálních studií, umění nebo psychologie, aby vytvořili své vlastní oblasti zdůraznění.

" Prescott College Vzdělávací oddělení kombinuje inovativní, přístupné a kvalitní učební osnovy s talentovanou, zkušenou a informovanou fakultou, aby našim studentům poskytovalo nadstandardní školení, aby uspokojili současné potřeby studentů s vysokou mírou dovedností, profesionalitou a odborností. “- Centáe Richards, Ph.D., přidružené děkanské vzdělávání a odborná příprava

Oblasti zdůraznění

Studenti, kteří sledují tento důraz, prozkoumají teorii i praxi EE, propletenou empirickými porozuměními z četných pozorování, terénních zkušeností a praktických příležitostí. Důraz na environmentální výchovu je vysoce interdisciplinární a komplementární jako šíře pro studenty studující pedagogiku, environmentální studia, dobrodružnou výchovu, sociální spravedlnost, udržitelnost, lidský rozvoj, umění a literaturu, ekopsychologii a další.

Studenti, kteří se zajímají o vzdělávání v oblasti sociální spravedlnosti, zkoumají demokratickou a liberální sílu sociální spravedlnosti ve vzdělávacím systému, uvnitř i vně třídy, jako vzdělávací proces. Studenti získají povědomí o tom, jak ekonomická, sociální, kulturní a politická moc formuje lidské vztahy, způsob, jakým vidíme a chápeme svět, a schopnost vzdělávání zmírňovat sociální problémy ve vzdělávání.

Ne


Vzdělávání používá pro každou konkrétní certifikační stopu řadu výsledků, které se přímo shodují se standardy INTASC a ISTE nebo standardy NAEYC.

Výsledky základního vzdělávání

● ROZVOJ UČITELE—Učitel chápe, jak žáci rostou a rozvíjejí se, a uznává, že vzorce učení a rozvoje se v jednotlivých kognitivních, jazykových, sociálních, emocionálních a fyzických oblastech a mezi nimi liší, a navrhuje a implementuje vývojově vhodné a náročné studijní zkušenosti.

● ROZDÍLY VÝUKY -Učitel využívá porozumění individuálním rozdílům a různým kulturám a komunitám, aby zajistil inkluzivní vzdělávací prostředí, které každému studentovi umožní splnit vysoké standardy.

● UČENÍ PROSTŘEDÍ—Učitel spolupracuje s ostatními na vytváření prostředí, které podporuje individuální a společné učení a které podporuje pozitivní sociální interakci, aktivní zapojení do učení a vlastní motivaci.

● ZNALOST OBSAHU - Učitel rozumí základním konceptům, nástrojům dotazování a strukturám disciplín, které učí, a vytváří učební zážitky, díky nimž je disciplína přístupná a smysluplná pro studenty, aby bylo zajištěno zvládnutí obsahu.

● APLIKACE OBSAHU—Učitel chápe, jak propojovat koncepty a používat různé pohledy k zapojení studentů do kritického myšlení, kreativity a společného řešení problémů souvisejících s autentickými místními a globálními problémy.

● HODNOCENÍ—Učitel chápe a používá více metod hodnocení, aby zapojil žáky do jejich vlastního růstu, sledoval pokrok žáků a řídil rozhodování učitele a žáka.

● PLÁNOVÁNÍ NÁVODU—Učitel plánuje výuku, která podporuje každého studenta při plnění přísných cílů učení, přičemž čerpá ze znalostí obsahových oblastí, učebních osnov, mezioborových dovedností a pedagogiky, jakož i znalostí studentů a kontextu komunity.

● INSTRUKČNÍ STRATEGIE—Učitel chápe a používá celou řadu vzdělávacích strategií, aby povzbudil studenty k hlubokému porozumění oblastem obsahu a jejich souvislostem a vybudoval dovednosti pro smysluplné uplatnění znalostí.

● ODBORNÁ ODPOVĚDNOST A ETICKÁ PRAX -Učitel se věnuje neustálému odbornému učení a využívá důkazy k neustálému hodnocení své praxe, zejména účinků své volby a jednání na ostatní (žáky, rodiny, další odborníky a komunitu), a přizpůsobuje praxi tak, aby vyhovovala potřebám každého studenta.

● VEDENÍ A SPOLUPRÁCE—Učitel hledá vhodné vedoucí role a příležitosti, aby převzal odpovědnost za učení studentů, spolupracoval se studenty, rodinami, kolegy, dalšími školními odborníky a členy komunity, aby zajistil růst studentů a rozvíjel profesi.

Obecné požadavky

  • Minimální počet kreditů 120
  • Minimální počet kreditů 60 v kompetenci
  • Minimální počet kreditů 30 v šíři specifické pro danou oblast nebo šíři Liberal Arts
  • Minimální počet kreditů za 36 z kurzů Horní divize
  • Požadovaná výuka pro kompetence a šíři na základě studijního plánu
  • Zdokumentované celouniverzitní výsledky učení během celé práce na kurzu (tím se vytvoří obecný požadavek na vzdělání)
  • Orientace (vysokoškoláci na akademické půdě: divočina nebo komunita)
    Písemná certifikace I, II a III (Výzkumná kniha pro online studenty)
    Základní kurikulum (vysokoškoláci na akademické půdě: CC1, 2, 3 a 4; online vysokoškoláci: PASS1, PASS2 a základní seminář)
  • Matematická certifikace
  • Schválený studijní plán
  • Dokončen projekt senior

Další informace pro Kredity v rámci kompetence

  • 60 kredity v kompetenci
    • 30 z toho jsou Horní divize (pro dvojitou kompetenci má každá kompetence 45 kredity, 24 jsou Horní divize)
  • Požadované kurzy (nepočítají se do kreditů za kurzy v distribučních oblastech):
    • Základy vzdělávání
    • Návrh, hodnocení a hodnocení učebních osnov
    • Práce ve školách: Orientace
  • Distribuční oblasti pro zamýšlené výsledky oddělení
    • Minimálně dva kurzy * v Základy vzdělávání
    • Minimálně tři kurzy * v metodice vzdělávání
    • Minimálně jeden kurz * v instruktážním designu a praxi
    • Minimálně jeden kurz * ve vzdělávání a společnosti
  • Senior projekt
  • Doplňkové vzdělávání nebo související interdisciplinární kurzy
    * = počet kurzů odpovídá ekvivalentům plných kurzů (buď kredity 4 pro PC, nebo kredity pro 3 transfer)
Vzdělání (BA) Fakulta
Abby Yost

Abby Yost

Přidružená fakulta MEd, bakalářské programy

abby.yost@prescott.edu

Ellen Bashorová

Ellen Bashorová

Přizpůsobení vysokoškolských programů

ellen.bashor@prescott.edu