Důraz na vzdělávání v environmentální výchově (MA)

Podpisové kurzy
Sociální a ekologické perspektivy v environmentální výchově
Zapojení na místě: Aktivní úvod do občanské ekologie
Základy environmentální výchovy
Pedagogicko-andragogické metody ve výuce a učení

Magisterské programy studia na Prescott College vám poskytne akademické a pokročilé dovednosti potřebné k úspěchu v konkurenčním globálním prostředí. Naše fakulta se zavazuje poskytovat vám kvalitní akademické zkušenosti a příležitost zapojit se do integrované a cílené aplikace vašeho učení. Jednotlivci, kteří se vážně stávají vůdci - nejen odborníky - v oblasti environmentální výchovy by se měl vztahovat na našeho mistra umění ve vzdělávání s důrazem na studijní program Environmentální vzdělávání!

Environmentální výchova je celoživotní vzdělávací praxe a interdisciplinární pedagogika pomáhá jednotlivcům a komunitám dozvědět se více o své vlastní krajině a kultivovat znalosti, dovednosti, vztahy a účinnost při řešení místních a globálních problémů životního prostředís. Nejenže informuje a inspiruje akce pro studenty všech věkových skupin, ale má také schopnost transformovat životy a společnost samotnou. Environmentální vzdělávání je klíčovým nástrojem podpory environmentálního dozoru, vytváření zdravějších a občansky zapojených komunit a propagace udržitelné budoucnosti pro všechny, vedené neoddělitelnými snahami o ekologickou a sociální odpovědnost a spravedlnost. Prostředí nejenže neodmyslitelně udržuje veškerý život na Zemi, ale naše osobní a kulturní identity jsou často spojeny s krajinou kolem nás. Environmentální výchova ctí všechny prvky vztahu člověk-příroda, od dnešních průkopnických vědeckých konceptů po tradiční epistemologie, kde moderní jazyky nedokáží formulovat naše hluboká spojení se zemí. Environmentální vzdělávání na Prescott College také propaguje osvědčené postupy v této oblasti a uznává nesčetné výhody, když je pedagogika zkušenostní, zaměřená na studenty a umístěná v okolních lidských a biologických komunitách.

Postgraduální katedra vzdělávání nabízí studentům možnost vykonávat magisterské studium v ​​oboru vzdělávání s důrazem na environmentální vzdělávání, osvědčení v environmentální výchově, nebo zrychlený učitel umění ve vzdělávání s důrazem na environmentální vzdělávání (4 + 1). Důraz ve všech programech bude kladen na výchovu vysoce kvalifikovaných, inovativních, kriticky uvažujících vůdců v oblasti EE.

MA ED. v programu environmentálního vzdělávání (MAEEE) má zásady, metody a vyučovací postupy, které splňují požadavky akreditace vysokoškolského vzdělávání NAAEE (Severoamerická asociace pro environmentální vzdělávání) a Prescott College je v procesu hledání akreditace u NAAEE.

Prescott College nabízí Akcelerovaný magisterský titul s následujícími ustanoveními:

  • Studenti se mohou přihlásit do programu MAEEE v jejich juniorském roce a absolvovat kurzy v jejich seniorském roce.
  • Pregraduální kurzy se do akcelerovaného programu nezapočítávají. Do postgraduálního programu se počítají pouze postgraduální kurzy. Například postgraduální kurz základních teorií environmentálního vzdělávání nemusí být na postgraduální program aplikován, postgraduální kurz „Základy environmentálního vzdělávání“ však může být aplikován na vysokoškolský titul.
  • Studenti nadále platí vysokoškolské studium pro starší rok, přestože se účastní postgraduálních kurzů.
  • Senior má povoleno absolvovat pouze základní environmentální vzdělávací kurzy jako kredit k postgraduálnímu programu. Předpokladem programu jsou také základní kurzy ekologických studií, aby měl uchazeč zrychleného magisterského studia pevný základ v environmentální gramotnosti.
  • Pro studenty v akcelerovaném programu jsou k dispozici následující kurzy MAEEE:
    • 3 kredity - Připojené učení
    • 3 kredity - GSRM
    • 3 kredity - Základy environmentální výchovy
    • 3 kredity - volitelný
  • Orientace na program je předpokladem programu. Po přijetí do programu Accelerated se očekává, že studenti splní všechny ostatní požadavky studentů prvního semestru, včetně:
  • Účast na programu Orientace k programu MAEEE během obecné orientace pro všechny nové studenty vedené každý srpen nebo leden
  • Účast a účast na kolokviích v listopadu a / nebo dubnu jejich seniorského roku. Navzdory práci absolventů v jejich seniorském roce, studenti nejsou považováni za postgraduální student, dokud nezískali bakalářský titul a nepřihlásili se na postgraduální studijní program. Budou však považováni za člena skupiny MAEEE Cohort, jakmile program zahájí ve svém seniorském roce.

"Prescott College Nejenže poskytuje náročné a naplňující akademiky, ale díky své práci v programu MAEEE vytvářím nová smysluplná spojení se svým místem a svou komunitou. Program MAEEE otevřel dveře vzrušujícím kariérním příležitostem tím, že mě seznámil s nejaktuálnějšími kritickými pohledy v této oblasti, propojil mě s národními vůdci EE a vyvolal hlubší zapojení do světa kolem mě. Fakulta opravdu záleží, a já už cítím, že to dělám rozdíl. “- Ellen Bashorová

  • Dokončená aplikace
  • Aktuální pokračování
  • Seznam doporučení
  • Oficiální přepisy
  • Osobní prohlášení

  • Koordinátoři profesionálního rozvoje
  • Specialisté na environmentální vzdělávání
  • Výzkumníci v oblasti životního prostředí
  • Ekologičtí pedagogové
  • Celoživotní skauti
  • Venkovní administrátoři
  • Správci programů Afterschool
  • Zajištění kvality vzdělávání - zlepšování programu a hodnocení učení
  • Kurikulární specialisté
  • Park Rangers
  • Specialista na environmentální vzdělávání pro neziskové organizace, vládní agentury, školy, podniky a komunitní skupiny
  • Environmentální komunikace Professional

  • Environmentální gramotnost - Environmentální pedagogové musí mít pochopení, dovednosti a postoje spojené s environmentální gramotností
  • Základy environmentální výchovy - Environmentální pedagogové musí prokázat základní porozumění cílům, teorii, praxi a historii oblasti environmentální výchovy.
  • Profesní odpovědnosti environmentálního pedagoga - Environmentální pedagogové musí pochopit a přijmout odpovědnosti spojené s praktikováním environmentálního vzdělávání.
  • Plánování a implementace environmentální výchovy - Environmentální pedagogové musí kombinovat základy vysoce kvalitního vzdělávání s jedinečnými vlastnostmi environmentální výchovy, aby mohli navrhnout a implementovat efektivní výuku.
  • Podpora učení a podpora inkluzivity - Environmentální pedagogové musí umožnit všem studentům zapojit se do kulturně relevantního otevřeného dotazování a vyšetřování.
  • Hodnocení a hodnocení - Environmentální pedagogové mají znalosti, schopnosti a odhodlání učinit hodnocení a hodnocení nedílnou součástí výuky a programů.