Školní poradce

Podpisové kurzy
Základy vzdělávání
Teorie učení
Návrh kurikula
Vytváření a správa vzdělávacích komunit

Prostřednictvím Precottova profesionálního školního poradenského přípravného programu získají studenti hluboké porozumění lidskému vývoji, teoriím poradenství a porozumění jedinečným výzvám, které jsou spojeny s individuálním, skupinovým, rodinným a systémovým poradenstvím. Program školského poradenství společnosti Prescott se zaměřuje na to, aby umožnil pedagogům pracovat s „celým dítětem“ a vést je k sociálně-emocionálně-akademickému růstu a rozvoji. Učební osnovy programu a požadované praktické zkušenosti v terénu se řídí požadavky modelu programu Americké asociace školských poradců (ASCA). Náš programový model také zahrnuje profesionální standardy školních poradců, jak je uvedeno v části 5G standardů CACREP. Prostřednictvím přípravy výjimečných školních poradců podporujeme porozumění tomu, co to znamená jako společenství a jako různorodý demokratický národ, abychom zaručili, že každé dítě v naší společnosti má spravedlivý přístup ke kvalitnímu vzdělání a podpoře nejvyššího kalibru. 

Jak se díváme do budoucnosti, směrem k větší inkluzivnosti a spravedlnosti našeho vzdělávacího systému rozšiřují poradci svou pedagogiku o integraci dovedností, nástrojů a materiálů napříč obory a úrovněmi, čímž podporují sociální a ekologickou spravedlnost v terénu. Program školského poradenství Prescott chápe, že dobře připravené školy nejsou jen místem učení, ale mohou také informovat, vytvářet a udržovat komunitu. V našich vzdělávacích programech se snažíme zdůraznit význam spojení a spolupráce mezi rodinou, školou a komunitou pro naši mládež. Úspěšní absolventi školního poradenského programu v Prescott se učí nejrůznější způsoby, jakými mohou spojení s komunitou přispět k tomu, aby dítě podpořilo pocit místa, sebe sama a kulturu.

Po úspěšném splnění požadavků postgraduálního studia na magisterské studium a získání kvalifikace pro institucionální doporučení vedoucí k získání standardního školního poradce v Arizoně, osvědčení PreK-12, musí studenti absolvovat kredity za semestr 36 a všechny programové požadavky. 

Prescott College přijímá až 15 absolventské semestrální kredity za transferové práce z jiných regionálně akreditovaných postsekundárních institucí, pokud členové fakulty potvrdí, že kurzy a kredity, které mají být převedeny, splňují vysokoškolské kurikulární standardy a očekávání. 

Pokud má student v úmyslu získat certifikaci v jiném státě, než je Arizona, je student povinen a odpovědný za výzkum požadavků na certifikaci tohoto státu, aby byl zajištěn soulad.

 

 

  • Schopnosti a schopnost rozvíjet plány lekcí, které mají jasné cíle, zahrnují hodnocení toho, jak studenti zvládnou stanovené cíle, začlení dovednosti vyššího řádu a jsou v souladu se státními nebo národními standardy

  • Znalosti a zkušenosti se strategiemi pro řešení potřeb různých studentů (studenti anglického jazyka, speciální potřeby a nadaní studenti, studenti s různými schopnostmi připravenosti a úrovně zájmu)

  • Dovednosti pro formulaci cílů lekce pro studenty a kontrolu porozumění při dokončení lekce

  • Znalosti o začlenění platných a spolehlivých nástrojů pro hodnocení (včetně použití rubrik) a postupů hodnocení, o začlenění formálních a neformálních hodnocení do prostředí učebny ao znalostech o začlenění platných hodnocení.

  • Dovednosti a schopnost vytvářet pozitivní a produktivní prostředí, zahrnující strategie, které zajistí efektivitu ve třídě a posilují atmosféru úcty k rozdílům a společným rysům v komunitě ve třídě

 

  • Pre-K12 školní poradce

 

Prescott CollegePosláním programů odborné přípravy je poskytovat relevantní a přísné učební plány se zaměřením na rozmanitost, sociální spravedlnost a udržitelnost. Snažíme se modelovat metody a kulturní citlivost, která studentům umožní čelit výzvám představovaným v různých vzdělávacích prostředích, a vytvářet vysoce efektivní profesionály, kteří slouží svým komunitám na veřejných, charterových a soukromých školách. Naše programy odborné přípravy zdůrazňují:

  • Znalost základních kompetencí, standardů a vznikajících kurikulárních, instruktážních a hodnotících teorií a metodik;
  • Inkluzivní techniky řízení zdůrazňující pozitivní podporu, řešení konfliktů a zvyšování motivace prostřednictvím vlastního vedení žáka;
  • Rozvoj dovedností kritického a tvůrčího myšlení, produkčních návyků mysli a interdisciplinárního učení;
  • Použití více strategií založených na rozmanitosti stylů studentů a kulturního prostředí v prostředí vzdělávání a v přírodních a místních učebních prostředích; 
  • Učení zaměřené na studenty; a
  • Pozornost a citlivost na sociální spravedlnost a environmentální udržitelnost.

 

  • Esej s akademickým zaměřením
  • Dokončená aplikace
  • Oficiální přepisy
Fakulta školní poradkyně
Tara Gray

Tara Gray

Přidružená fakulta MEd

tara.gray@prescott.edu