Om mig Prescott College

For Liberal Arts, Miljø og Social Justice
areziedIMG_2847.jpg


Mission

Det er missionen fra Prescott College at uddanne studerende i forskellige aldre og baggrunde til at forstå, trives i og styrke vores verdenssamfund og miljø. Vi betragter læring som en fortsat proces og stræber efter at give en uddannelse, der gør det muligt for studerende at leve produktive liv, samtidig med at man opnår en balance mellem selvopfyldelse og service til andre. Studerende opfordres til at tænke kritisk og handle etisk med følsomhed over for både det menneskelige samfund og biosfæren. Vores filosofi understreger erfaringsmæssig læring og selvretning inden for en tværfaglig læseplan.

Roots and Foundation: Prescott College Historie

Prescott College begyndte i 1960'erne, en tid med optimisme og vækst, da ledere af en lille by i det forbløffende smukke fyrretræ og chaparral land i det centrale Arizona søgte efter en ny kulturel identitet. Dr. Charles Franklin Parker, minister for Prescott's First Congregational Church og Prescott College grundlægger, annoncerede det ambitiøse projekt om at skabe Harvard of the West - Prescott College. Med gruppen af ​​visionære ledere trak Parker på den Congregationalist tradition for at stifte over 50 førende colleges og universiteter i Amerika, begyndende med Harvard i 1636, og inklusive institutioner som Middlebury, Dartmouth, Amherst, Smith, Yale, Oberlin, Grinnell, Whitman , Colorado, Pomona og Scripps.

Gør en forskel i en verden i forandring. . .

Mange af kollegiets centrale filosofiske og uddannelsesprincipper opstod i 1963 på en konference med statslige og nationalt kendte ledere fra videregående uddannelser finansieret af Ford Foundation's Fund for Post-Secondary Education, Business and Industry. Disse principper krystalliserede omkring et centralt mål: At producere lederne, der bliver mere og mere afgørende for at kunne klare udfordringerne i den skiftende verden. Dr. Parkers vision "for et banebrydende, endda radikalt eksperiment inden for videregående uddannelser" og "at uddanne samfundets ledere i det 21. århundrede, som ville være nødvendigt for at løse verdens voksende miljø- og sociale problemer", synes især fremtrædende i dag, da menneskeheden kommer med hensyn til global opvarmning og dens potentiale for store, ugunstige sundhedsmæssige, sociale, økonomiske og økologiske virkninger. Samfundet ser på nye modeller for uddannelse for bedre at forberede studerende i alle aldre til deres rolle som globale borgere.