Prescott College Uddannelsesgrad med vægt på miljøundervisning

Uddannelsesvægt i miljøuddannelse (MA)

Underskriftskurser
Sociale og økologiske perspektiver inden for miljøuddannelse
At engagere sig på plads: En aktiv introduktion til borgerøkologi
Grundlæggende for miljøuddannelse
Pædagogisk-andragogiske metoder i undervisning og læring

Kandidatuddannelsesprogrammerne kl Prescott College vil give dig akademiske og avancerede færdigheder, der er nødvendige for at få succes i et konkurrencedygtigt globalt miljø. Vores fakultet er forpligtet til at give dig en akademisk oplevelse af høj kvalitet og en mulighed for at engagere dig i en integreret og fokuseret anvendelse af din læring. Personer, der er seriøse med at blive ledere - ikke kun praktiserende - inden for miljøuddannelse skal gælde for vores Master of Arts in Education med en vægt på miljøuddannelsesprogram!

Miljøundervisning er en livslang læringspraksis og tværfaglig pædagogik der hjælper enkeltpersoner og samfund med at lære mere om deres egne landskaber og dyrke viden, færdigheder, relationer og effektivitet til at tackle lokale og globale miljøproblemers. Det informerer ikke kun og inspirerer til handling for elever i alle aldre, men har evnen til at transformere liv og samfund selv. Miljøundervisning er et vigtigt redskab til at støtte miljøforvaltning, skabe sundere og samfundsengagede samfund og fremme en bæredygtig fremtid for alle, drevet af de uadskillelige ambitioner om økologisk og socialt ansvar og retfærdighed. Ikke kun opretholder miljøet iboende alt liv på jorden, vores personlige og kulturelle identiteter er ofte bundet til landskabet omkring os også. Miljøundervisning hædrer alle elementerne i forholdet mellem menneske og natur, fra nutidens banebrydende videnskabelige koncepter til traditionelle epistemologier, hvor moderne sprog ikke formulerer vores dybe forbindelser til jorden. Miljøundervisning kl Prescott College promoverer også bedste praksis på området og anerkender utallige fordele, når pædagogik er oplevelsesmæssig, studerende-centreret og stedbaseret i de omkringliggende menneskelige og biologiske samfund.

Graduate Department of Education giver studerende muligheden for at forfølge en Master of Arts in Education med en vægt på miljøuddannelse, et certifikat i miljøuddannelse eller en accelereret Master of Arts in Education med en vægt på miljøuddannelse (4 + 1). Vægten i alle programmer vil blive lagt på pleje af højt kvalificerede, innovative, kritisk tænkende, "tanke" ledere inden for EE-området.

MA ED. i miljøundervisning (MAEEE) -programmet har politikker, metoder og undervisningspraksis, der er i overensstemmelse med NAAEE (North American Association for Environmental Education) akkrediteringskrav til videregående uddannelser og Prescott College er i færd med at søge akkreditering hos NAAEE.

Prescott College tilbyder en Accelerated Master's degree med følgende bestemmelser:

  • Studerende kan ansøge om MAEEE-programmet i deres juniorår og tage kurser i deres seniorår.
  • Undergraduate kurser tæller ikke med til det accelererede program. Kun kandidatuddannelser tæller med til kandidatuddannelsen. For eksempel kan et grunduddannelseskursus i grundlæggende teorier for miljøundervisning ikke anvendes til kandidatuddannelsen, dog kan kandidatuddannelsen "Fundations of Environmental Education" anvendes til bacheloruddannelsen.
  • Studerende fortsætter med at betale bachelorundervisning for senioråret, selvom de holder på kandidatkurser.
  • Den ældre har kun tilladelse til at tage grundlæggende miljøuddannelseskurser som en kredit mod kandidatuddannelsen. Grundlæggende kurser i økologiske studier er også påkrævet som forudsætning for uddannelsen for at den accelererede kandidatuddannelse skal have et solidt fundament i miljølitteratur.
  • Følgende MAEEE-kurser er tilgængelige for studerende i det accelererede program:
    • 3 credits - Tilsluttet læring
    • 3-kreditter - GSRM
    • 3 credits - Grundlæggende for miljøundervisning
    • 3 credits - Valgfrit
  • Orientering til programmet er en forudsætning for programmet. Når de er accepteret i det accelererede program, forventes de studerende at overholde alle andre krav fra studerende på første semester, herunder:
  • Deltagelse i orientering til MAEEE-programmet under den generelle orientering for alle nye studerende, der gennemføres hver august eller januar
  • Deltagelse og deltagelse i Colloquia i november og / eller april i deres seniorår. På trods af at have udført kandidatarbejde i deres seniorår anses studerende ikke for at være kandidatstuderende, før de har opnået en bachelorgrad og har ansøgt om kandidatuddannelsen. De vil dog blive betragtet som et medlem af MAEEE-kohorten, når de begynder programmet i deres seniorår.

"Prescott College ikke kun giver udfordrende og opfyldende akademikere, men gennem mit kursusarbejde i MAEEE-programmet skaber jeg nye meningsfulde forbindelser til mit sted og mit samfund. MAEEE-programmet har åbnet døren til spændende karrieremuligheder ved at introducere mig til de mest aktuelle kritiske perspektiver på området, forbinde mig med nationale EE-ledere og provokere et dybere engagement med verden omkring mig. Fakultetet bryder sig virkelig, og jeg føler allerede, at jeg gør en forskel. ”- Ellen Bashor

  • Færdiggjort ansøgning
  • Nuværende CV
  • Anbefalingens brev (r)
  • Officielle transkripter
  • Personlig erklæring

  • Professionelle udviklingskoordinatorer
  • Specialister i design af miljøundervisning
  • Miljøforskere
  • Økologiske undervisere
  • Livstidsspejdere
  • Udendørs administratorer
  • Administratorer af Afterschool-programmer
  • Uddannelseskvalitetssikring - Forbedring af programmet og vurdering af læring
  • Læreplanspecialister
  • Park Rangers
  • Miljøundervisning specialist for nonprofitorganisationer, offentlige agenturer, skoler, virksomheder og samfundsgrupper
  • Professionel inden for miljøkommunikation

  • Miljølitteratur - Miljøuddannere skal have den forståelse, færdigheder og holdninger, der er forbundet med miljølitteratur
  • Fundamenter i miljøuddannelse - Miljøuddannere skal demonstrere en grundlæggende forståelse af mål, teori, praksis og historie inden for miljøundervisning.
  • Miljøuddannelses faglige ansvar - Miljøuddannere skal forstå og acceptere det ansvar, der er forbundet med at udøve miljøundervisning.
  • Planlægning og implementering af miljøuddannelse - Miljøundervisere skal kombinere grundlæggende elementer i uddannelse af høj kvalitet med de unikke egenskaber ved miljøuddannelse for at designe og implementere effektiv undervisning.
  • Fremme af læring og fremme inklusivitet - Miljøuddannere skal give alle elever mulighed for at deltage i kulturelt relevant åben undersøgelse og undersøgelse.
  • Vurdering og evaluering - Miljøuddannere besidder viden, evner og engagement i at gøre evaluering og evaluering integreret i undervisningen og programmerne.
http://my.prescott.edu/resources/ajax/portraits/deb.matlock_370136803.jpeg

Deb Matlock

Instruktion|Assisterende fakultet / koordinator, miljøundervisning

deb.matlock@prescott.edu