Forrest Schwartz | Prescott College

Forrest Schwartz

Ph.D.
Akademisk erklæring

Forrest er en udendørs pædagog og socialvidenskabelig med ekspertise inden for udendørs og miljømæssig etik, udendørs oplevelsesmæssigt lederskab, ekspeditionsundervisning og organisation og administration af eventyrprogrammer. Hans anvendte og tværfaglige videnskabelige arbejde følger to primære spor: den ene fokuserer på deltagernes resultater i forbindelse med udendørs uddannelsesprogrammer, og den anden undersøger forholdet mellem mennesker og det naturlige miljø med specifikt fokus på udendørs / miljøetik og samfundets sundhed og velvære.

Forrest arbejdede tidligere som assisterende direktør for Adventure WV-vildmarkens orienterings- og eventyruddannelsesprogram ved West Virginia University og hjalp med til at vokse programmet til at være et af de største collegiale udendørs programmer i landet. Han har instrueret feltkurser i hele USA og har udviklet og ledet flere ekspeditioner til New Zealand, Chilenske Patagonien og Peru.

Forrest fik en ph.d. fra Pennsylvania State University, der modtager en dobbeltgrad i menneskelige dimensioner af naturressourcer og miljø og rekreation, park og turismestyring.

Uddannelse

Ph.D. Penn State University, Dobbeltgrad: Rekreation, Park- og turismestyring og menneskelige dimensioner af naturressourcer og miljø, 2017

MS West Virginia University, Fritidsressourcer, parker og turistressourcer (eventyrbaseret rådgivningskoncentration), 2005

BS West Virginia University, Rekreation, parker og turistressourcer, summa cum laude, 2001

ekspertise

Udendørs uddannelse (herunder eventyrundervisning og miljøundervisning)

Udendørs etik

Erfaringsmæssig læring

Udendørs oplevelsesmæssigt lederskab

Moral og karakterudvikling i udendørs uddannelse

Udendørs programadministration

Ekspeditionsplanlægning og lederskab

Risk Management

Forskningsmetoder

Publikationer

Blenderman, A., Taff, BD, Wimpey, J., Marion, J. & Schwartz, F. (I tryk). Forståelse og afbødende virkninger af vildmarksterapi: The Grand Staircase-Escalante National Monument Case Study. International Journal of Wilderness.

Schwartz, F., Taff, BD, Lawhon, B., Hodge, C., Newman, P., & Will, E. (2017). Vil de forlade det, de finder? Effektiviteten af ​​et Leave No Trace-uddannelsesprogram for unge. Tidsskrift for anvendt miljøuddannelse og kommunikation.

Schwartz, F., Taff, BD, Lawhon, B., & VanderWoude, D. (2018). Begrænsning af uudviklet trail-brug: Effektiviteten af ​​messaging og direkte webstedsstyring i en urban-nær åbent rumskontekst. Miljøhåndtering.

Schwartz, F. & Belknap, CJ (2017). Effekter af et universitets udendørs orienteringsprogram på træk følelsesmæssig intelligens. Journal of Outdoor Recreation, Education and Learning, 9(1), 69-82.

Andre, EK, Williams, N., Schwartz, F., & Bullard, C. (2017). Fordele ved udendørs rekreationsprogrammer på campus: En gennemgang af litteraturen. Tidsskrift for friluftsliv, uddannelse og læring 9(1), 15-25.

Schwartz, F., Taff, BD, Pettebone, D., & Lawhon, B. (2016). Boulderers holdninger og overbevisninger vedrørende Lad ingen spor i Rocky Mountain National Park. International Journal of Wilderness, 22(3), 25-34.

Schwartz, F., Taff, BD, Lawhon, B., Pettebone, D., Esser, S., & D'Antonio, A. (I gennemgang). Efterlad ingen spor af buldring af etik: Overgang fra gymnastiksalen til skorpen. Journal of Outdoor Recreation and Tourism.

Præsentationer
  1. Efterlad ikke spor efter børn: Forskning viser, at det fungerer. (2017, november). Workshop accepteret til præsentation på National Association for Tolkning Årskonference, Spokane, WA.
  1. Efterlad ikke spor efter børn: Forskning viser, at det fungerer. (2017, november). Workshop accepteret til præsentation på Association for Outdoor Recreation Education Annual Conference, Roanoke, VA.
  1. Efterlad ingen spor: Fra videnskab til anvendelse. (2017, april). Organiserende session på George Wright Society Conference, Norfolk, VA.
  1. Andet århundredes tænkning: Forskning til støtte for fortolkning, uddannelse og engagement. (2017, april). Inviteret panelmedlem på George Wright Society Conference, Norfolk, VA.
  1. Udesignet Trail Management og Messaging Undersøg nøglefund og henstillinger. (2016, maj). Inviteret præsentation til The City of Boulder Open Space og Mountain Parks management team, Boulder, CO.
  1. Boulderers opfattelse af at der ikke er spor i Rocky Mountain National Park studerer nøglefund og henstillinger. (Maj, 2016). Inviteret præsentation til Rocky Mountain National Park ledere og rangere, Estes Park, CO.
  1. Social og økologisk sundhed: Efterlad ingen sporvidenskab. (2016, oktober). Forskning præsenteret på 1st Årlig turisme naturligvis-konference, Alghero, Italien.
  1. Effekter af et College Adventure Orientation-program på træk emotionel intelligens. (2016, april). Forskning præsenteret på 28th Årligt nordøstligt rekreativt forskningssymposium, Annapolis, MD.
  1. Stien mindre rejst: Horisontale udforskninger af et åbent rummiljø. (2015, november). Inviteret taler for Pennsylvania State University Department of Recreation, Park and Tourism Management Seminar Series, University Park, PA.
  1. Fordelene ved deltagelse i rekreationsprogrammer på campus: En gennemgang af litteraturen. (2014, april). Plakat præsenteret på Northeast Recreation Research Symposium, Cooperstown, NY.
  1. Genanvendelse, mens man tager bagud: Anvendelse af en informationsmotiv-adfærdskompetencemetode. (2014). Plakat præsenteret for Pennsylvania Environmental Resources Commission, University Park, PA.
  1. Fordelene ved deltagelse i rekreationsprogrammer på campus: En gennemgang af litteraturen. (2013, oktober). Præsenteret på Association for Outdoor Recreation and Education National Conference, College Park, MD.
  1. Sådan får du en frisk start: Hvordan eventyrbaseret rådgivning kan bruges inden for et udendørs orienteringsprogram for førsteårs universitetsstuderende. (2012, april). Workshop præsenteret på Outdoor Orientation Program Symposium, Association for Experiential Educational Northeast Regional Conference, Beckett, MA.
  1. En multisensorisk orienteringsmodel for studerende, der udsættes for en risiko. (2011). Præsenteret på 30th Årlig konference om det første års oplevelse, Atlanta, GA.
  1. At få en frisk start: En multisensorisk orienteringsmodel for studerende, der udsættes for en risiko. (2011). Præsenteret på Outdoor Orientation Program Symposium, Atlanta, GA.
  1. Konference konference: Udendørs orienteringsprogram-symposium. (2008, april). Association for Experiential Educational Northeast regional Conference, Hancock, New Hampshire.
  1. Stoking the Fire: Få mere ud af dine diskussioner om ildstedet. (2006, april). Workshop præsenteret på Outdoor Orientation Programs Symposium, Bolton Valley Resort, VT.
Priser, tilskud og hædersbevisninger

Programmet til adgang til klatring af bevarelse af klatring

Finansieret forskningsstøtte til støtte for buldringforskning i Rocky Mountain National Park.

Projektets titel: Boulderers opfattelse af Leave No Trace Outdoor Ethics i Rocky Mountain National Park.

Sponsor: Access Fund

Boeing Global Corporate Citizenship Grant

Denne bevilling understøttede udviklingen af ​​to unikke nybegynderorienteringsprogrammer for studerende med udsat risiko ved West Virginia University. Det ene program var til indgående amerikanske militærveteraner og det andet til universiteter, der var ”akademisk udsatte” studerende.

Projektets titel: Fresh Start

Sponsor: Boeing Corporation