Über Prescott College

Für die freien Künste, die Umwelt und soziale Gerechtigkeit
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Mission

Es ist die Mission von Prescott College Schüler unterschiedlichen Alters und mit unterschiedlichem Hintergrund zu erziehen, um unsere Weltgemeinschaft und Umwelt zu verstehen, zu fördern und zu fördern. Wir betrachten Lernen als einen kontinuierlichen Prozess und bemühen uns um eine Ausbildung, die es den Schülern ermöglicht, ein produktives Leben zu führen und gleichzeitig ein Gleichgewicht zwischen Selbstverwirklichung und dem Dienst an anderen zu erreichen. Die Schüler werden ermutigt, kritisch zu denken und ethisch zu handeln, wobei sie sowohl der menschlichen Gemeinschaft als auch der Biosphäre gegenüber sensibel sind. Unsere Philosophie betont erfahrungsorientiertes Lernen und Selbststeuerung innerhalb eines interdisziplinären Lehrplans.

Wurzeln und Fundament: Prescott College Das Unternehmen

Prescott College Mit den 1960 begann eine Zeit des Optimismus und des Wachstums, als Führer einer kleinen Stadt im atemberaubend schönen Kiefern- und Chaparral-Land Zentral-Arizona nach einer neuen kulturellen Identität suchten. Dr. Charles Franklin Parker, Minister der Ersten Kongregationskirche von Prescott und Dr. Prescott College Gründer, kündigte das ehrgeizige Projekt der Schaffung der Harvard des Westens - Prescott College. Mit der Gruppe der visionären Führer knüpfte Parker an die Tradition der Kongregationalisten an, führende 50-Colleges und -Universitäten in Amerika zu gründen, angefangen bei Harvard in 1636, einschließlich Institutionen wie Middlebury, Dartmouth, Amherst, Smith, Yale, Oberlin, Grinnell, Whitman , Colorado, Pomona und Scripps.

Einen Unterschied in einer sich verändernden Welt machen. . .

Viele der wichtigsten philosophischen und pädagogischen Prinzipien des Kollegiums wurden in 1963 auf einer Konferenz von staatlichen und national bekannten Führungskräften aus der Hochschulbildung entwickelt, die vom Fonds für postsekundäre Bildung, Wirtschaft und Industrie der Ford Foundation finanziert wurde. Diese Prinzipien kristallisierten sich um ein zentrales Ziel heraus: Die Führungskräfte zu produzieren, die für die erfolgreiche Bewältigung der Herausforderungen der sich verändernden Welt immer wichtiger werden. Dr. Parkers Vision „für ein bahnbrechendes, sogar radikales Experiment in der Hochschulbildung“ und „die Führung der Gesellschaft für das einundzwanzigste Jahrhundert abzustufen, die zur Lösung der wachsenden Umwelt- und Sozialprobleme der Welt erforderlich wäre“, erscheint heute aus menschlicher Sicht besonders bedenklich Auseinandersetzung mit der globalen Erwärmung und ihrem Potenzial für weitreichende gesundheitsschädigende, soziale, wirtschaftliche und ökologische Auswirkungen. Die Gesellschaft sucht nach neuen Bildungsmodellen, um Schüler jeden Alters besser auf ihre Rolle als Weltbürger vorzubereiten.