Paul Burkhardt | Prescott College

Paul Burkhardt

Akademisches Statement

Zusätzlich zu seiner Arbeit als Executive Vice President und Provost unterrichtet Paul gelegentlich im Grundschulunterricht, online und in der befristeten Promotion. Programm zur Nachhaltigkeitserziehung bei Prescott College. Paul ist der Ansicht, dass das Lernen von Studenten und das Stipendium für Fakultäten am effektivsten, fesselndsten und transformativsten sein können, wenn sie durch partizipative, feld- und gemeindenahe Projekte integriert werden. Seit den Anfängen von 1990 erforscht Paul das Potenzial von Technologie in Unterrichts-, Online- und Hybrid-Lernumgebungen, um das Engagement und den Erfolg von Schülern zu steigern. Vor dem Kommen zu Prescott College In 2005 hatte Paul Lehr- und Verwaltungsfunktionen an verschiedenen Institutionen inne, darunter an der University of Arizona, am College of The Bahamas und am Arizona International College. Paul nimmt regelmäßig an nationalen Gesprächen über Bildungsinnovationen und bewährte Praktiken im Bereich des liberalen Lernens teil.

Hochschul- und Universitätsbibliotheken

Ph.D. mit Auszeichnung. Vergleichende Kultur- und Literaturwissenschaft, Universität von Arizona (Mai 1999)

MA Vergleichende Literaturwissenschaft und Literaturtheorie, University of Arizona (August 1993)

BA, Summa Cum Laude. Englische & Amerikanische Literatur. Hervorragender Abschluss in Geisteswissenschaften, Universität von Arizona (Mai 1991)

Publikationen

"Prescott CollegeLektionen gelernt "Für die freien Künste, Umwelt und soziale Gerechtigkeit." Die College-Curricula: Ein Leser. Hrsg. Von Joseph Devitus. 2013.

"Angst vor Feuer und Hoffnung auf Arbeitsplätze: Die Rhetorik der nachhaltigen Entwicklung in der politischen Ökologie von Waldbränden." Unterhaltsame Ängste: Rhetorik und die politische Ökonomie sozialer Kontrolle. Herausgegeben von Danika Brown, Cathy Chaput, MJ Braun und Thomas Kinney. New York, New York: Peter Lang-Verlagsgruppe, 2010.

Volksheilige des Grenzlandes: Opfer, Banditen, Heiler. Von James S. Griffith. Rezension. Zeitschrift für amerikanische Folklore 121.481: 363-4. Sommer 2008.

"Verwalten von interdisziplinären und innovativen Programmen: Lehren aus dem Aufstieg und Fall des Arizona International College." Fragen in der integrativen Studie. 24, 159-172. 2006.

Präsentationen

„Das Gespräch fortsetzen: durch Datenaustausch voneinander lernen.“ Podiumspräsentation auf der Jahrestagung des Konsortiums für innovative Lernumgebungen mit Sirkka Kauffman, Glen Rogers und Julie Morris. Innovativ damals, heute und morgen: Eine Arbeitskonferenz zur Förderung der besten Grund- und Hochschulbildung in der Tradition des progressiven Lernens. Alverno College, Milwaukee, WI, Oktober 2012.

"The Prescott College Modell: Schaffung einer Weltsprachkultur auf dem Campus. “Plenarsitzung mit Nancy Mattina. Konferenz zum Unterrichten von Weltsprachen: Strategien für den Erfolg. Council of Independent Colleges, Little Rock, Arkansas, März 2011.

„Experimente machen: Lokale Risikoeinheiten, globale institutionelle Transformation.“ Jahrestagung der Association of American Colleges and Universities. Globale Positionierung: Grundlegendes Lernen, Studentenerfolg und die Währung von US-Graden. San Francisco, CA, Januar 2011.

„Liberale Bildung aus der Ferne fördern“. Podiumspräsentation, gesponsert vom Nationalen Institut für Technologie in der liberalen Bildung mit Rebecca Davis, Kebokile Dengu-Zvobgo, Gret Antilla und Ed Clausen. Globale Positionierung: Grundlegendes Lernen, Studentenerfolg und die Währung von US-Graden. San Francisco, CA, Januar 2011.

„Übergreifende Teams im Planungs- und Budgetierungsprozess.“ Präsentation mit Steven Corey. Jahresversammlung der Chief Academic Officers und Chief Financial Officers, Die CAO / CFO-Partnerschaft: Perspektiven verbinden, um stärkere Institutionen aufzubauen. Council of Independent College, Williamsburg, VA, November 2010.

„Hoffnungen und Träume: Nachhaltige Innovation“. Jährliches Treffen des Konsortiums für innovative Lernumgebungen. Nachhaltige Innovation. Sarasota, FL, Oktober 2010.

"Bereit oder nicht, hier kommen sie: Ist Ihr Campus für die Studenten von morgen" vorbereitet "?" Podiumspräsentation mit Jay McPhail, Julie Smith, Josh Wang und Robert Yanckello. Nationale Bildungskonferenz: Das beste Denken in Higher Ed IT. San Diego, CA, Oktober 2010.

„Konsortien für missionsbasierte Lernergebnisse: Daten vergleichen, Best Practices austauschen.“ Panel-Vorsitz mit Kathleen O'Brian, Jack Herring und Glen Rogers. Jahrestagung der Hochschulkommission der North Central Association of Colleges and Universities, Konferenz über Qualität in der Hochschulbildung. Chicago IL, April 2010.

„Entwicklung einer globalen Bürgerschaft: Best Practices, Fallstricke und die Kunst der Rubrik.“ Panel-Präsentation. Jahresversammlung der Association of American Colleges and Universities. Der Witz, der Wille… und der Geldbeutel: Unterstützung von Bildungsinnovationen, Gestaltung unserer globalen Zukunft. Washington, DC, Januar, 2010.

„Die Rolle von Konsortien für die Entwicklung von Fakultäten und die Zusammenarbeit im Lehrplan.“ Diskussionsrunde. Fokus auf die Zukunft: Finanzen, Fakultät und Programme. Jahrestreffen für leitende Akademiker, Rat unabhängiger Hochschulen, Santa Fe, NM, 2009.

„Reflektierende Selbstbewertung: Verbindung von Pädagogik, engagiertem Lernen und Bewertung.“ Halbtägiger Workshop mit Kathleen O'Brian, Marie Eaton, Karen Spear und Andrew Wingfield. Jahrestagung der Association of American Colleges and Universities: Absichtliches Lernen, unskriptierte Herausforderungen: Wissen und Vorstellungskraft für eine voneinander abhängige Welt, Washington, DC, 2008.

„Aktionsplanung für Konsortialpartnerschaften: Lehrplan, Pädagogik und wissenschaftliche Zusammenarbeit.“ Jährliches Treffen des Konsortiums für innovative Lernumgebungen: Transformative Bildung: Lehren und Lernen, um einen Unterschied zu machen. Berea College, Oktober 2007.

"Bewertung der Ergebnisse für das Gemeinwohl". Diskussionsleiter am Runden Tisch. Jahrestagung der Hochschulkommission der North Central Association of Colleges and Universities, Führen für das Gemeinwohl. Chicago IL, April 2007.

„Vorbereitung der Junior-Fakultät auf den interdisziplinären Unterricht: Workshop für Fakultät und Administratoren.“ Halbtägiger Workshop mit Rita Pougiales, Marie Eaton, Maribeth Clark, Lara Evens und Steven Wiesler. Jahrestagung der Association of American Colleges and Universities: Der wahre Test: Liberale Bildung und Demokratien - große Fragen. New Orleans LA, Januar 2007.

„Missionen für soziale Gerechtigkeit: Praktizieren wir, was wir predigen? Bewerten wir, wie es uns geht? “Jahrestagung des Konsortiums für innovative Lernumgebungen: Lehren für soziale Gerechtigkeit und Verantwortung. Amhearst MA, Oktober 2006.

„Es kann helfen, Ergebnisse zu erzielen: Inklusive Prozesse und institutionelle Effekte.“ Allgemeine Bildung und Ergebnisse, die in einer sich verändernden Welt von Bedeutung sind, Verband der amerikanischen Hochschulen und Universitäten. Phoenix AZ, März 2006.

„Die Rolle der Bildung in der nachhaltigen Entwicklung.“ Teilnehmer und Vorsitzender des Panels, Grün zu Gold: Nachhaltige Städte, gesunde lokale Umwelt. Konferenz veranstaltet von Prescott College und das Prescott Green to Gold-Netzwerk. Prescott AZ, März 2006.

„Administrative Herausforderungen in interdisziplinären Programmen.“ Teilnehmer des Panels. Arbeitsgemeinschaft Integrative Studien / Arbeitsgemeinschaft Allgemeine und Liberale Studien Jahrestagung. Washington, DC, Oktober 2005.

"Community Based Research". Eingeladener Workshop-Teilnehmer. Kulturerbe, Umwelt und Tourismus. Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Anthropologie. Santa Fe NM, April 2005.

"Grenzen in den Medien". Session Chair. Kulturwissenschaftliche Vereinigung, Dritte Jahrestagung. Tucson AZ, April 2005.

"Regionalplanung für die AAC & U General Education Conference". Eingeladener Vertreter. Verband der amerikanischen Hochschulen und Universitäten, Konferenz Regional Planning Meetings. Phoenix AZ, März 2005.

„Nutzung des institutionellen Wandels durch kreative Partnerschaften.“ Panelmitglied, teilnehmender Forscher, FIPSE-finanziertes Konsortium für innovative Lernumgebungen. Verband der amerikanischen Colleges und Universitäten, der liberalen Bildung und der neuen Akademie: Erwartungen wecken, Versprechen halten. San Francisco CA, Januar 2005.

„Kollaborative Curricula: Integration von ortsbezogenen Lernumgebungen und Fakultätsentwicklung über Institutionen hinweg.“ Association for Integrative Studies. Praktiken der Integration: Verbesserung des interdisziplinären Lernens und Lehrens. Charlotte NC, Oktober 2004.

„Vertiefung und Erweiterung der studentenzentrierten Verbindungen: Austausch bewährter Methoden.“ Co-Moderator der Panel-Serie. Teilnehmender Forscher, FIPSE-finanziertes Konsortium für innovative Lernumgebungen. Jahrestagung des Konsortiums für innovative Lernumgebungen, Evergreen College, Olympia WA, Oktober 2004.

"Community-basierte Curricula in der Wildnis: Bewertung der Ergebnisse interdisziplinärer Lernumgebungen am Arizona International College." Globalisierung und Bewegung für UmweltgerechtigkeitHerbst-Symposium Verein zur Erforschung von Literatur und Umwelt, Sierra Vista AZ, September 2004.

"Geld zum Verbrennen: Die politische Ökonomie der Feuer 'Wissenschaft' im Südwesten der USA." Artikel in "Wissenschaftliche Rhetorik, Politik & Politik". Amerikanische Vereinigung der Geographen, Philadelphia PA, März 2004.

„Brücken bauen: Demokratie verstehen und praktizieren.“ Panelmitglied, teilnehmender Forscher, FIPSE-finanziertes Konsortium für innovative Lernumgebungen. Verband der amerikanischen Hochschulen und Universitäten, Praktizieren der liberalen Erziehung: Wissen vertiefen, Gerechtigkeit verfolgen, Maßnahmen ergreifen. Washington DC, Januar 2004.

"Community-based Education und das Curriculum." Eingeladenes Kolloquium. Harvard University, Cambridge MA, Oktober 2003.

„Erkundung der auf Anfragen basierenden Ausbildung innerhalb einer konventionellen Lehrplanstruktur.“ Mit Peter Sherman. Teilnehmender Forscher, FIPSE-finanziertes Konsortium für innovative Lernumgebungen. Jahrestreffen des Konsortiums für innovative Lernumgebungen, Hampshire College, Amherst MA, Oktober 2003.

"Community-Aktivisten und Akademiker: Zusammenarbeit und Konflikt". Artikel in "Organisation von Communities und neoliberale Entwicklung: Strategien und Kritik". Panel-Vorsitzender, Organisator der Sitzung. Amerikanische Vereinigung der Geographen, New Orleans LA, März 2003.

„Auf den Bahamas ist es besser: Globalisierung und Eindämmung der haitianischen Arbeit.“ Artikel in „Neoliberale Staatsbürgerschaft und räumliche Produktion von Klassen“. Panel-Vorsitzender, Organisator der Sitzung. Amerikanische Vereinigung der Geographen, Los Angeles CA, März 2002.

„Lehren globaler Perspektiven und Globalisierung: Interdisziplinäres Curriculum und Kursdesign.“ Video. Konsortium für innovative Lernumgebungen. New College, Sarasota FL, Februar 2002.

„Aktivistische Arbeit: Entwicklung nachhaltiger sozialer Beziehungen“. Panel-Vorsitzender, Organisator der Sitzung. Nachhaltige Entwicklung in städtischen Umgebungen: Konferenz über gemeinnützige Organisationen und nachhaltige Gemeinschaften. UA, Tucson AZ, Februar 2002.

"Technologien der Gemeinschaft: Soziale Beziehungen und der Diskurs der nachhaltigen Entwicklung der Gemeinschaft." Nachhaltige Entwicklung in städtischen Umgebungen: Konferenz über gemeinnützige Organisationen und nachhaltige Gemeinschaften. UA, Tucson AZ, Februar 2002.

"Indische Schulen, Religion und Technologie: Tradition und Transformation in einigen lokalen Volksmusik." Tucson Corral of Westerners, Tucson AZ, Januar 2002.

"Bildung und die Arbeit der Phantasie: Verständnis von Privatisierung, Globalisierung und Kulturgut durch Disneys Bahamian Island, Junkanoo und die Baha Men."

"Schreiben unterrichten mit Service Learning: Globalisierung und kulturelle Konflikte auf den Bahamas." Eingeladene Präsentation, AIC, UA, Tucson AZ, April 2001.

"Kartierung der Commodity Community." Amerikanische Vereinigung der Geographen, New York NY, März 2001.

"Das funktioniert nicht: Die Organisation der Freizeit und die Desorganisation der Arbeit in der Musikindustrie." Marxismus neu denken: Marxismus 2000. Universität von Massachusetts, Amherst MA, September 2000.

„Kultur im Klassenzimmer umarmen: Interkulturelle Pädagogik und praktische Strategien.“ Geladenes Fakultätskolloquium, COB, Nassau, Bahamas, August 2000.

"Crying Wolf: Einige Auswirkungen der Medienverpackung auf die biologische Vielfalt und die Biopolitik." Union für demokratische Kommunikation. Universität von Oregon, Eugene OR, Oktober 1999.

„Die kulturelle Bedeutung von Tricksterfiguren in Moll Flanders und Huckleberry Finn. ”Discussant und Panel Chair, Tier One General Education Studentenkonferenz: Denken und Schreiben von Studenten im gesamten Lehrplan, UA, Tucson AZ, April 1998.

"Kontinuität und Kontrast in Tucsons Kulturgeographie: Eine Graze-Tour." Western States Folk Arts Coordinators Konferenz, UA, Tucson AZ, April 1998.

"Folklore und Kulturwissenschaften: Konflikte und Zusammenhänge." Konflikte in der Kulturwissenschaft artikulieren, UA, Tucson AZ, Februar 1998.

El diablo en Texas: Klasse, Christus, Marx und der Teufel. “ Neue Wege in der Kritischen Theorie. UA, Tucson AZ, April 1995.

„Wer schreibt die Laudatio? Ron Arias 'Corpus, Der Weg nach Tamazunchaleund die Politik der Medienrepräsentation. “ Neue Wege in der Kritischen Theorie, UA, Tucson AZ, April 1994.

"Was macht ein Typ wie ich in einem Text wie diesem? Borderlands / La Frontera: Die neue Mestiza, La Malinche & Anzaldúas Textualität: Ein klappbares Lesen / Schreiben. " Symposium zur Chicano-Literatur, UA, Tucson AZ, November 1992.

"Computer im Klassenzimmer." Studentenkonferenz zur Lehre. UA, Tucson AZ, April 1992.

"Kate Chopin An der Schuld als feministische Kritik: Eine dialogische Lesung. " Neue Wege in der Kritischen Theorie, UA, Tucson AZ, April 1992.

Auszeichnungen, Stipendien und Ehrungen

Projektleitung, Eportfolio Intiative, Konsortium für innovative Lernumgebungen, Teagle Foundation, 2011-2012.

Gründungsmitglied des Yavapai County Educational Technology Consortium, Zuschüsse des US-Handelsministeriums und der Forest Fees Association zur Finanzierung von Konnektivität, Hardware / Software und beruflicher Entwicklung in den Schulen und Colleges des Yavapai County. 2009-2012.

Projektleiter, North American Mobility Project - Konsortium für nachhaltige Städte. Fonds zur Verbesserung der postsekundären Bildung. 2009-2011.

Projektleiter, Prescott College. US / Mexiko Border Shared Field-Programme. Bellows Foundation. 2004-2005.

Jacob K. Javitz-Stipendium, 1992-96

Marshall-Stipendium, 1994-98

Flinn-Stipendiat, Stipendium, 1986-91

Hostetter General Fellowship, 1995-96

Dwight Seiferlein Memorial Fellowship, 1994-95

Graduiertenstipendium der Universität von Arizona, 1991-92

Universitätsstipendienpreis, 1986-1990

Arizona Regents Stipendium, 1986

Stipendium der Arizona / Nevada Academy of Science, 1986

Arizona Scholar Award; David C.Scott-Stipendium, 1986

National Merit Award, 1985