Vicky Young | Prescott College
BA, M.Ed., M.Ed., MA, & Ph.D.
Akademisches Statement

Vicky glaubt, dass die Mission der Erziehung darin besteht, Verständnis und Respekt zu fördern, um Studenten zu erziehen, die unsere Umwelt und die vielfältige Weltgemeinschaft verbessern.

Ethisch verdienen alle Schüler Bildungssysteme, die die Stärken ihrer Kultur nutzen, weil:

Bildung

Ph.D., Human- und Organisationssysteme, Fielding Graduate University, 2007

MA, Human- und Organisationssysteme, Fielding Graduate Institution, 2004

M.Ed., Pädagogische Leitung, Northern Arizona University, 2001

M.Ed., Beratung mit Schwerpunkt Human Relations, Northern Arizona University, 1999

BA, Human Services Früher Prescott College, 1995

Kreatives Schreiben Zertifikat in Bearbeitung mit Yavapai College

Expertise
  • Verwaltungsrat von UNOS / OPTN

Im März 2013 in den UNOS / OPTN-Verwaltungsrat gewählt. Die Schulung für neue Vorstandsmitglieder fand am 24-25, 2013, im Juni in Richmond, VA, dem Hauptsitz von UNOS, statt. Die Nutzungsbedingungen lauten 2013-2016.

Das OPTN bringt medizinische Fachkräfte, Transplantationsempfänger, lebende Spender und Spenderfamilien zusammen, um die Organtransplantationsrichtlinien der Vereinigten Staaten von Amerika zu entwickeln. Das OPTN wird von UNOS unter Vertrag mit der Health Resources and Services Administration (HRSA), Abteilung für Transplantation, unter dem US-amerikanischen Ministerium für Gesundheit und menschliche Dienste, verwaltet

Vorstandsbeobachter im Nierenausschuss, 2014 to Present

  • Lebender Nierenspender

In 2004 hat Vicky eine ihrer Nieren gespendet und sich damit den einzigartigen Reihen der Lebendigen Organspender angeschlossen. Sie nimmt an den lokalen Aktivitäten der Dreistadt (Prescott, Prescott Valley und Chino Valley) mit anderen Organspendern und -empfängern teil. Darüber hinaus leistet sie über das Living Organ Donor Network einen Beitrag zur laufenden Forschung über lebende Nierenspender.

  • Datenunterausschuss

Ausgewählt am 28 im April, 2009, als Mitglied des Nationalen Netzwerks für Organbeschaffung und -transplantation (OPTN) / United Network for Organ Sharing (UNOS) für Lebendspender. Sie diente ein weiteres Jahr nach dem normalen zweijährigen Dienstverhältnis.

Das Living Donor Committee befasst sich mit Fragen der Spende und Transplantation von Organen von lebenden Spendern an Empfänger. Das Komitee gibt Empfehlungen zur Verbesserung des Prozesses der Lebendspende und -transplantation. Das OPTN bringt medizinische Fachkräfte, Transplantationsempfänger, lebende Spender und Spenderfamilien zusammen, um eine nationale Organtransplantationspolitik zu entwickeln. Das OPTN wird von UNOS unter Vertrag mit dem US-amerikanischen Ministerium für Gesundheit und Humanressourcen, Verwaltung von Gesundheitsressourcen und -dienstleistungen, Abteilung für Transplantation, verwaltet.

  • Lebender Spender - Eingeladener Teilnehmer

Eingeladen im Juli 2010 zur Teilnahme an einer Konferenz mit dem Titel „Living Kidney Donor Follow Up: State of the Art und zukünftige Richtungen”Am September 27 - 28, 2010, in Arlington, VA. Die Ergebnisse lebender Nierenspender standen kürzlich im Mittelpunkt des wachsenden Interesses der Transplantationsgemeinschaft (einschließlich potenzieller Empfänger und Spender), der Zahler und der Behörden innerhalb der Bundesregierung. Die allgemeinen Ziele der Konferenz bestehen darin, Bereiche zu identifizieren, in denen zukünftige Forschungen zu Ergebnissen von Lebendspendern erforderlich sind, Strategien zur Erreichung dieser Ziele zu entwickeln und Mechanismen zu erforschen, mit denen die Studien finanziert werden könnten.

Indonesisches Bildungsministerium (MoNE)

Bildungsberater, Internationale Anerkennung der Anerkennung früherer Bildungsabschlüsse (RPL), Generaldirektion Qualitätsverbesserung für Lehrer und Bildungspersonal (PMPTK) und Weltbank für bessere Bildung durch reformiertes Management und universelles indonesisches Lehrerweiterbildungsprojekt (BERMUTU); mit einem Team aus indonesischen Beratern und Mitarbeitern des MoNE zusammengearbeitet, um ein kulturell angemessenes RPL-System für über 1.4 Millionen unterqualifizierter indonesischer Lehrer mit Bildungsabschlüssen unter dem Bachelor-Abschluss zu entwickeln; erstelltes RPL-System für Lehrer; lieferte Empfehlungen für ein MoNE RPL-Richtliniendokument, ein Verfahrenshandbuch, Schulungsmaterialien und Bewertungsmaterialien; unterrichtete zwei Kurse online mit Prescott College während ihres Aufenthalts in Jakarta, Indonesien. (September - Dezember 2008)

Navajo Nation Teacher Education Consortium (1993-2014)

Seit 1993 ist Vicky Mitglied des Navajo Nation Teacher Education Consortium (NNTEC) für Prescott College.

Die anderen Mitglieder der NNTEC sind: Arizona State University, Tempe, AZ; Dine College, Tsaile, Navajo Nation; Fort Lewis College, Durango, Colorado; Bildungsministerium der Navajo-Nation; Büro der Navajo Nation Stipendium und finanzielle Unterstützung; Northern Arizona Universität, Flagstaff, AZ; San Juan College, Farmington, New Mexico; Universität von Nord-Colorado - Greeley, Colorado; Universität von New Mexico - Zweigniederlassungen in Gallup und Albuquerque; und Universität von Utah, Salt Lake City, Utah.

Prescott College hat ein Memorandum of Agreement (MOA) mit der Navajo Nation geschlossen, um die akademischen Prozesse zu unterstützen und eine kontinuierliche Weitergabe an zertifizierte Navajo-Lehrer zu gewährleisten, die fließend Englisch, Navajo-Sprache, -Kultur und -Geschichte sprechen.

  • Frühkindliche Bildungsprogramme und Lehrplanentwicklung

In 2000-2001 war Vicky Teil eines dreiköpfigen Grant-Teams von Prescott College und das Northland Pioneer College (NPC) werden in die Initiative des Head Start Bureau für Hochschullehrgänge im frühen Kindesalter aufgenommen. Dieses Team von Pädagogen, das eine akademische Brücke zwischen dem Associates Degree-Programm des NPC und einem Bachelor-Abschluss in Early Childhood Education (ECE) an der NPC schlug Prescott College.

Vicky war Mitglied des Teams des Arizona Department of Education (ADE), um die Bewertungen für die neuen ADE Early Childhood Education Standards zu formulieren.

In 2009, Prescott College war eine der ersten Colleges / Universitäten im US-Bundesstaat Arizona, die die frühkindliche Lehrerzertifizierung des Arizona Department of Education (ADE) erhalten hat. Dr. Young entwickelte und schuf Prescott CollegeDas erste Curriculum und Studienprogramm für die frühkindliche Bildung sowohl für Studierende als auch für Hochschulabsolventen. Das ECE-Programm wurde im Februar 2008 zum ersten Mal vom Site-Team des Arizona Department of Education (ADE) geprüft. Die Studienprogramme erhielten eine vorläufige Genehmigung, um alle Zertifizierungsanforderungen für Lehrer in Arizona zu erfüllen, und wurden beim nächsten Treffen des Arizona State Board of Education als Tagesordnungspunkt für die Zustimmung behandelt. Infolgedessen erhielt sie in 2009 eine 2-Jahres-Programmgenehmigung, die zu diesem Zeitpunkt die höchste war. Dr. Young war auch Fakultätsmitglied und leitete den Revisions- und ADE-Genehmigungsprozess in 2010 für die ECE-Programme des Colleges.

Zu Beginn von 2011 wurde Dr. Young als Mitglied des ADE-Teams ausgewählt, um staatliche und private Hochschuleinrichtungen auf ihre Studien- und Abschlussprogramme in der ECE hin zu untersuchen.

  • PROFESSIONELLE LIZENZ:

Arizona Community College-Zertifikat im Lehrbereich: Psychologie / Beratung - Gültig für das Leben

Publikationen

Rude, HA, Ramakka, V., Benally, E., Young, V., Webb, T. & Gorman-Keith, T. (2007). Den Verstand erziehen und Berge versetzen: indianische Schüler dazu bringen, Lehrer zu werden. Native American Review,12(4), 22-28.

Young, V. (2012, Spring). Adrift nach der Spende. Narrative Inquiry in Bioethics: Eine Zeitschrift für qualitative Forschung. Sonderausgabe zur Lebendorganspende von Johns Hopkins University Press.

Young, V. (2009, September 1). Von der anderen Seite. Überlebenden-Chroniken.

Young, V. (2009, September 1). Von der anderen Seite. Inkless Magazine.

Young, V. (2008, September). Die Erfahrung lebender Nierenspender: Entrechtete Trauer vor, während und nach der Spende. Biomedizinische Ethik Publikationsnummer: 3287706. Das Bibliothekssystem für Gesundheitswissenschaften mit dem Medical Center der Universität Pittsburg.

Buchbesprechung wie vom Verlag angefordert

Canty, JM (Hrsg.). (2017). Ökologische und soziale Heilung: Multikulturelle Frauenstimmen. New York, NY: Routledge.

Buch (Erinnerungen) Danksagungen für die Unterstützung beim Schreiben

Marquez, A. (2017). Ein Leben in fünf Jahren: Eine Erinnerung. Eigenverlag.

Jordan, EG (2012).Frau Ogg spielte Harfe: Erinnerungen an Kirche und Liebe in der Hochwüste. Minneapolis, Minnesota: Two Harbors Press.

Malinowski, C. (2015). Tattletale: Die Memoiren eines Lehrers. San Jose, Kalifornien: Pegasus Books.

Nelson, NEIN (2015). Auf der Suche nach Nannie B. Brownsboro, AL: The Ardent Writer Press.

Awards

National Poetry Month, Zweiter Platz im Studentenwettbewerb für "Laserstrahl". Yavapai College, Prescott, AZ, April 2015

Professionelle Autoren von Prescott (PWP), Dritter Platz in der Sachgeschichte: "Shiprock". Veröffentlicht in PWP erste Anthologie, 2017

Präsentationen

WORKSHOPS, PANEL-DISKUSSIONEN UND PRÄSENTATIONEN:

Posttraumatischer Stress: Veteranen- und Familienmitglieder-Gremium, 2nd Jährliche psychische Gesundheit des Gesundheitssystems in Nord-Arizona, VA Gipfel, Stärkung der Zusammenarbeit und Fürsorge zur Unterstützung von Servicemitgliedern, Veteranen und ihren Familien, Northern Arizona University, Flagstaff, AZ, August 15, 2014

Gemeinsamer Kern: Mehr aus kulturell angemessener Alphabetisierung, Northland Pioneer College und First Things First Navajo-Apache Regional gewinnen Partnerschaftsrat 24th Early Childhood Fair, Performing Arts Center, Schneeflocke, AZ, Oktober 5, 2013

Die Southwest Writers Series und Prescott College: Das Leben in BriefenLiterarische Konferenz, Prescott, AZ, März 30, 2012

  • Panel: Über die Disziplinen schreiben.Mitgemacht mit Prescott College Professoren, die hauptsächlich in nicht-literarischen Disziplinen unterrichten, diskutieren die Bedeutung des Schreibens in ihrem beruflichen und privaten Leben

LaPaz / Mojave-Rat Erste Dinge Erster Rat, Littlefield, AZ Februar 23, 2012

Präsentierte Informationen über die Prescott College Helios ECE Stipendienmöglichkeiten

AZ Head Start Association, 5th Jährliche Geburt von fünf Geisteskranken Symposium, Phoenix, AZ, Oktober 20, 2011

  • Durchführung eines 1-Stunden-45-Minuten-Workshops: „Ortsbezogene Bildung: Verknüpfung der sozialen und emotionalen Entwicklung von Kindern mit der Landschaft“

Northland Pioneer College und Das Wichtigste Das Wichtigste Regionaler Navajo-Apache-Partnerschaftsrat 23rd Early Childhood Fair, Schneeflocke, AZ, 21. September 2011

  • Durchführung von zwei 1hour- und 30-Minuten-Workshops: „Literacy and the Community Landscape“

Interstammesrat von Arizona, Inc., 2011 Interstammeskreis der Fürsorge und des TeilensFort McDowell, Yavapai Nation

22 - 24 Juni 2011

o "Alphabetisierung für ortsbezogene Bildung: Bücher, die Kinder mit ihren Gemeinschaften verbinden"

o „Ortsbezogene Bildung: Kinder mit der Natur verbinden“

  • Podiumsdiskussion: „Wege zum Erfolg: Hochschulbildungschancen für Stammesangehörige im frühen Kindesalter“

Dritte jährliche erste Konferenz für Apache-Familien 24. März 2011

Durchführung von zwei 70-minütigen Workshops: „Ortsbezogene Bildung: Kinder mit der Natur verbinden“ und „Alphabetisierung für ortsbezogene Bildung: Bücher, die Kinder mit ihrer Gemeinschaft verbinden“

Western Navajo Agency Head Start Mitarbeiterschulung 19. November 2010

Tuba City, Navajo-Nation, ortsbezogene Bildung: Einbeziehung der Sprache und Kultur der Navajo “

Yavapai College, NAEYC-Studentenclub 27. Oktober 2010

Prescott, AZ, "Einladung multikultureller Literatur in das Klassenzimmer der frühen Kindheit"

Das Wichtigste zuerst - Cocopah Nation 6, Januar 2010

Somerton, AZ, „Ortsbezogene Bildung und multikulturelle Alphabetisierung“

Yavapai College, Del E. Webb Familienanreicherungszentrum 12. Mai 2009

Prescott, AZ, Fortbildungsworkshop für Mitarbeiter und frühkindliche Bildungsstudenten, „Multikulturelle Alphabetisierung im frühen Kindesalter“

Prescott College Werkstatt in Betrieb, Prescott, AZ March, 2004

"Kulturelle Vielfalt" mit Schwerpunkt auf amerikanischen Ureinwohnern

PRescott College In-Service-Werkstatt, Prescott, AZ, Januar, 1996

"Indianer und Bildung"

KONFERENZPRÄSENTATIONEN und PANEL-DISKUSSIONEN:

National Indian Education Association (NIEA), San Diego, CA, Oktober 2010, "Stärkung von Sprache und Kultur durch das Navajo Nation Teacher Education Consortium" - gemeinsamer Vortrag mit den Mitgliedern des Navajo Nation Teacher Education Consortium

NIEA, Milwaukee, Wisconsin, October 2009, „Kulturell verantwortliche Vorbereitung von Lehrern und Administratoren: Navajo Nation Consortium“ - gemeinsamer Vortrag mit den Mitgliedern des Navajo Nation Teacher Education Consortium

NIEA, Honolulu, Hawaii, October2007, gemeinsame Präsentation mit den Mitgliedern des Navajo Nation Teacher Education Consortium

NIEA, Anchorage, Alaska, Oktober 2006, „Circle of Knowledge: Sibasin“ - gemeinsamer Vortrag mit den Mitgliedern des Navajo Nation Teacher Education Consortium

Bildungsministerium von Arizona (ADE), Frühkindliche Bildung, jährliche Lernkonferenz, Scottsdale, Arizona, Juni 20, 2006, Podiumspräsentation „Arizona College- und Universitätsprogramme für die Zertifizierung von Lehrkräften im frühen Kindesalter“

NIEA, Denver, Colorado (ots / PRNewswire), Oktober 2005, „Tradition ehren durch Veränderung durch das Navajo Nation Teacher Education Consortium“ und „Köpfe erziehen und Berge versetzen durch das Navajo Nation Teacher Education Consortium“ - gemeinsame Präsentation mit den Mitgliedern des Navajo Nation Teacher Education Consortium

Nationale Konferenz über Rasse und Ethnizität (NCORE), San Francisco, Kalifornien, Mai, 2003, „Barrieren überwinden: Resilienzbasierte Unterstützungssysteme für indianische Studenten“

Nationale indianische School-to-Work-Konferenz, Phoenix, AZ, April, 1998, "Ihre Community kann Ihr Klassenzimmer sein: Eine alternative Perspektive auf 'indische Bildung'"

Dritte jährliche zweisprachige Konferenz in Südost-Utah, Blanding, UT, April, 1997, "Eine alternative Perspektive auf 'indische Bildung'"

4th Alle drei Jahre stattfindende 1996 World Indigenous Peoples Conference: Education, Albuquerque, NM, Juni, 1996, „Vorbereitung zweisprachiger Navajo-Lehrer auf den Unterricht“ - gemeinsamer Vortrag mit den Mitgliedern des Navajo Nation Teacher Education Consortium

Amerikanische Vereinigung der Hochschulen für Lehrerbildung (AACTE), Neue Stimmen der Vielfalt, 48th Jahrestagung, Chicago, IL, Februar, 1996, „Die Ford-Initiative zur Lehrerbildung der Navajo-Nation“ - gemeinsame Präsentation mit den Mitgliedern des Navajo-Nation-Konsortiums zur Lehrerbildung

Auszeichnungen, Stipendien und Ehrungen

Persönliche Stipendien und Stipendien:

Die Fielding Graduate University, Forschungsstipendium im akademischen Jahr 2006-2007

Avon Foundation, Inc. Früher Stipendien in den Studienjahren 2006-2007 und 2005-2006

Award:

Northern Arizona University, Master of Education Degree in Bildungsführung mit Auszeichnung, 2001

Prescott College Zuschüsse:

Die Helios Education Foundation, Januar 2010 bis Dezember 2013: 608 $ für vier Jahre für Stipendien für frühkindliche Bildung für Schüler der amerikanischen Ureinwohner in Reservaten und ländlichen Gemeinden in Arizona

Hochschulfakultätsinitiative der frühen Kindheit, Pilotinstitut der Fakultät, finanziert vom Head Start Bureau: 2001-2002

Navajo Nation Ford FoundationMitglied des Subunternehmer-Konsortiums, Grant Manager: 1992-1997 und 2002

Navajo Nation Titel V, Grant Manager: 1994-1995

Fonds für die Verbesserung nach dem Sekundarbereich, Grant Reporter: 1993-1995

Berichterstattung in Nachrichten und Medien

Januar 29, 2018 Associated Press

Interviewt und zitiert in einem Artikel von Lauran Neergard, AP Medical Writer

Neergaard, L. (2018, Januar 29). Drücken Sie, um die langfristige Gesundheit lebender Nierenspender besser zu verfolgen. Abgerufen von http://www.dailyherald.com/article/20180129/news/301299846 Und www.good4utah.com/news/push-to-better-track-living-kidney-donors.../943927344

Juli 2, Morgenausgabe des 2012 National Public Radio (NPR)

November 2011 American Journal of Transplantation

  • Als Teilnehmer im Sitzungsbericht aufgeführt: „Lebendnierenspender-Follow-up:

State-of-the-Art- und Future-Richtungen, Konferenzzusammenfassung und Empfehlungen “(S. 2561-2568) doi: 10.1111 / j.1600-6143.2011.03816.x

31. Juli 2011 Chicago Tribune (Sonntagsausgabe)

  • Das Interview führte Deborah Shelton. Meine Kommentare waren enthalten in:

o „Nierenspender äußern sich zu Risiken“ (Abschnitt 1, S. 1 & 12)

o http://articles.chicagotribune.com/2011-07-31/health/ct-kidney-donors-speak-out-on-risks_1_kidney-donors-united-network-transplantation-network

auch abgedeckt auf

31. Juli 2011 Los Angeles Times

  • Das Interview führte Deborah Shelton. Meine Kommentare waren unter anderem: „Nierenspender sprechen über Risiken“ (S. 3). latimes.com/health/ct-met-living-donor-risks-20110731,0,5755744.story

Gebernetz von Arizona - Der Anschluss Fallen 2009

“DNA Volunteer zum UNOS Living Donor Committee ernannt”

September 3, 2009-Kanal 13 - Prescott Local Television Show

Interview mit Progressive Activists DVD #127 “I Believe”

Gastgeber: Elisabeth Ruffner - Gast: Vicky Young