Ανίτα Φερνάντες | Prescott College
Ph.D. στη Γλώσσα, Ανάγνωση & Πολιτισμός, Πανεπιστήμιο Αριζόνα
Ακαδημαϊκή Δήλωση

Οι τομείς διδασκαλίας και έρευνας του Dr. Fernández περιλαμβάνουν την εκπαίδευση κοινωνικής δικαιοσύνης, τις εθνικές σπουδές και την κατάρτιση των εκπαιδευτικών. Ως πρώην δάσκαλος γυμνασίου στο Tucson, είναι αφιερωμένη στην προετοιμασία ακτιβιστικών καθηγητών οι οποίοι είναι τόσο συμπονετικοί και κρίσιμοι και θέτουν τη ζωή των σπουδαστών τους στο επίκεντρο του προγράμματος σπουδών τους. Ο Δρ. Fernández εμπλέκεται σε τοπικό και εθνικό επίπεδο σε κοινοτικές και επαγγελματικές οργανώσεις που επικεντρώνονται στα δικαιώματα Latinx, στον ακτιβιστή της κοινωνικής δικαιοσύνης, στην κριτική παιδαγωγική και στη μετασχηματιστική εκπαίδευση των εκπαιδευτικών. Οι δημοσιεύσεις της περιλαμβάνουν έργα στο Equity & Excellence στην Εκπαίδευση, Πολυπολιτισμική Εκπαίδευση, Εφημερίδα της Πρακτικής στην Πολυπολιτισμική Εκπαίδευση, Εφημερίδα της Ένωσης Μεξικανοαμερικανών Εκπαιδευτικών και Επαναπροσδιορισμός σχολείων μεταξύ άλλων.

Ο Δρ. Fernández είναι σήμερα ο βοηθός κοσμήτορας της Prescott College, Tucson, και ο Διευθυντής του διαδικτυακού μεταπτυχιακού προγράμματος Κοινωνικής Δικαιοσύνης και Κοινωνικής Οργάνωσης. Είναι συνιδρυτής και διευθυντής του συλλόγου Xicanx Institute for Teaching & Organizing (www.xicanoinstitute.org), συλλογικής συμβουλευτικής αστικής εκπαίδευσης και συνιδρυτής της κοινοτικής σχολής La Tierra (www.latierracommunityschool.org) Εκπαιδευτικό σχολείο εκστρατείας 8 στο Prescott. Ο Δρ. Fernández εδρεύει στο Tucson, AZ.

Εκπαίδευση

Ph.D., Πανεπιστήμιο Αριζόνα, Γλώσσα, Ανάγνωση και Πολιτισμός, 2001.

MA Πανεπιστήμιο Αριζόνα, Εκπαίδευση διδασκαλίας και διδασκόντων, 1997.

BA Πανεπιστήμιο του Κολοράντο, Boulder, Αγγλικά, 1990.

Εκδόσεις

Fernández, Α. (Επικείμενη). Αποκλεισμός της επαγγελματικής εξέλιξης: Μια προσέγγιση για τον επαναπροσανατολισμό. Ιδιότητα και Αριστεία στην Εκπαίδευση.

Fernández, Α. (2019). Counterstorytelling και decolonial παιδαγωγική: Το Xicanx Ινστιτούτο για τη διδασκαλία και την οργάνωση (XITO). "Επανεξετάζοντας τα Σχολεία των Ανθρωπιστικών Σπουδών". Επαναπροσδιορίζοντας τα σχολεία.

Fernández, Α. (2016). Αντίσταση και ανθεκτικότητα στο Tucson: Το Xican @ Institute for Teaching and Organization (XITO) ως μορφή αντίστασης και απελευθέρωσης. "Λευκό" πλύσιμο αμερικανικής εκπαίδευσης [2 τόμοι]: Οι νέοι πόλεμοι πολέμου στις εθνικές σπουδές, 239.

Fernandez, Α. (2016). Κατασκευάστηκε και δεν καταστρέφεται (Κατασκευάστηκε και δεν καταστρέφεται): Tucson αντιστέκονται. Χώρος Εργασίας: Περιοδικό Ακαδημαϊκής Εργασίας, (26).

Arce, S. & Fernández, Α. (2014). Barrio Pedagogy: Praxis Εντός του Tucson Κοινωνικής Δικαιοσύνης Εξάμηνο Εξάμηνο. Regeneración: Ο Σύνδεσμος Εκπαιδευτικών Περιοδικών Raza. 5 (1), 4-11.

Fernández, Α. & Hammer, Ζ. (2013). Κόκκινος τρόμος στο κόκκινο κράτος: Η επίθεση στις μεξικανο-αμερικανικές σπουδές στην Αριζόνα και ευκαιρίες οικοδόμησης εθνικής αλληλεγγύης. Εφημερίδα της Ένωσης Μεξικανοαμερικανών Εκπαιδευτικών. 6 (1).

Fernández, Α. (2011). "Λευκαντική Αριζόνα: Εκπαίδευση Δασκάλων σε μια περίοδο πολέμου κατά των φοιτητών μας" (Χειμερινό 2010-2011). Επαναπροσδιορίζοντας τα σχολεία.

http://www.rethinkingschools.org/archive/25_02/25_02_fernandez.shtml

Fernández, Α. (2009). Επαναπροσαρμογή των ορίων της ταυτότητας: Προετοιμασία εκπαιδευτών κοινωνικής δικαιοσύνης. Journal of Praxis στην Πολυπολιτισμική Εκπαίδευση, 4 (1).

Wong, Ρ. & Fernández, Α. (2008). Διατηρώντας τον εαυτό μας υπό άγχους: Στρατηγικές για την υποστήριξη των πολυπολιτισμικών εκπαιδευτικών. Πολυπολιτισμική εκπαίδευση, 15 (3).

Fernández, Α. (2003). Αυτοβιογραφία στην πολυπολιτισμική, αντιρατσιστική εκπαίδευση: Τρεις μελέτες περιπτώσεων. Διδασκαλία και εκμάθηση: Η Εφημερίδα της Φυσικής Έρευνας και της Ανακλαστικής Πρακτικής, 18(1).

http://www.und.edu/dept/ehd/journal/Fall2003/fernandez.pdf.pdf

Elsbree, AR, Fernández, ΑΕ & Wong, Ρ. (2004). Πέρα από τα στοιχειώδη: Πρακτικές για τη διακοπή της ομοφοβίας στα μαθήματα Εκπαίδευσης Δασκάλων. EdChange.

Fernández, AE & Wong, Ρ. (2003). Παγκόσμια Υπηρεσία Εκμάθησης: Προοπτική της Κεντρικής Ασίας. Ο γεννήτορας: Εφημερίδα της υπηρεσίας μάθησης και ηγεσία της νεολαίας, 21 (3).

Κάλυψη στα Νέα & ΜΜΕ

http://culturestrike.net/long-division

http://latino.foxnews.com/latino/news/2013/09/23/controversial-ethnic-studies-courses-return-to-tucson/

http://www.huffingtonpost.com/2013/05/30/college-credit-mexican-american-studies-arizona-_n_3362496.html

http://www.tucsonweekly.com/tucson/t-qanda/Content?oid=3610706

http://www.huffingtonpost.com/jeff-biggers/freedom-college-prescott-_1_b_2322088.html

http://threesonorans.com/2012/12/17/prescott-college-mas/

http://tucsoncitizen.com/three-sonorans/2012/02/01/professor-anita-fernandez-proves-attack-on-mas-must-be-based-in-racism/

Συνέντευξη στις μεξικανο-αμερικανικές μελέτες για το ραδιόφωνο Ασίας-Ειρηνικού

http://asiapacificforum.org/show-detail.php?show_id=255

http://azstarnet.com/news/opinion/state-should-focus-on-student-achievement-not-attacking-ethnic-studies/article_6112adf5-fadf-5afa-b2fa-02360e7309b0.html

http://prescottdailycourier.com/main.asp?Search=1&ArticleID=99595&SectionID=1&SubSectionID=1086&S=1

http://combatinghate.com/Combatting_Hate/All_Sessions.html

http://www.dcourier.com/main.asp?SectionID=1&SubsectionID=1086&ArticleID=90132

http://aztlanlibrepress.com/tag/education/

http://www.huffingtonpost.com/randall-amster/worst-in-class-how-educat_b_164150.html

http://maxshreck.posterous.com/?tag=arizona

http://ethnicstudiesweekoctober1-7.org/initiators2010.html

http://www.dcourier.com/Main.asp?SectionID=1&SubSectionID=1&ArticleID=76807

https://www.youvisit.com/#/vte/?data-platform=v&data-link-type=legacy-image&data-inst=62802&data-image-width=100%&data-image-height=100%&data-loc=142719&