Emily Affolter | Prescott College
Διδακτορικό
Διδακτορικός Διευθυντής Προγράμματος και Σχολή
Εντολή
Ακαδημαϊκή Δήλωση

Η Emily Affolter είναι ο διευθυντής του Prescott Collegeτου προγράμματος διδακτορικής διατριβής για την αειφορία, καθώς εργάζεται καθημερινά με ένα πρόγραμμα ιδεολογικής και ταυτότητας ποικίλης φύσης καινοτόμων φοιτητών / φοιτητών στο πρόγραμμα και το κάνει πολύ καύσιμο.   

Emily has been faculty in Prescott's PhD program teaching foundations of research and scholarship and advising a constellation of Prescott graduate students for some years now. Concurrently, until July 2019, Emily worked as a Senior Research Scientist and Equity Consultant for the University of Washington's Center for Evaluation & Research for STEM Equity (CERSE) in Seattle, WA. Her work at CERSE involved research, program evaluation, resource development, and facilitating interventions to advance and bolster diversity, equity, and inclusion in workplaces, academic environments, and beyond. Emily continues to help schools and school leaders (K-16) integrate and facilitate more equitable and just pedagogies, practices, and policies.

Η Emily κέρδισε το Ph.D. πρόγραμμα σπουδών και διδασκαλίας με επίκεντρο την Πολυπολιτισμική Εκπαίδευση από το Πανεπιστήμιο της Ουάσινγκτον, το πτυχίο της Πολυπολιτισμικής Prescott College, και το πτυχίο της στις ανθρωπιστικές επιστήμες και στα ισπανικά από το κολλέγιο Scripps. Είναι πρώην έφορος της Fulbright που έχει κάνει έρευνα και ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών σχετικά με την καταπολέμηση της ξενοφοβίας στο Μεξικό και την Κολομβία. Τα πιο πρόσφατα ερευνητικά της ενδιαφέροντα διερευνούν τις πολιτισμικές ανταποκρίσεις στις επαγγελματικές αναπτυξιακές παρεμβάσεις για τους δασκάλους και τους ηγέτες και την τέχνη της διαφορετικότητας, της ισότητας και της διευκόλυνσης της ένταξης. 

While Emily's educational philosophy constantly evolves, she believes there are some fundamentals to cultivating a healthy learning environment for students. One ongoing goal of hers as a teacher and leader is to advocate for curiosity, cultural humility, and mutual respect for others. Emily believes that culturally responsive and sustaining pedagogy must be employed to encourage students to develop critical consciousness with which to challenge exclusionary norms. She is committed to framing her pedagogical values by centering the question of how to best serve the needs of a diverse learning community comprised of individuals with different cultural and ethnic identities. Emily believes working towards equitable instruction in classrooms as well as within the framework of larger educational systems requires a familiarity with critical multicultural topics, concepts, and principles.

As an educator, Emily strives for the following: to listen deeply; to make it evident that no education is apolitical; to create space for her own and her students’ intersecting identities in the classroom and beyond; to make learning relatable, engaging, fun, and experiential; to ask for feedback and make changes accordingly; to maintain a high academic bar; to use class time effectively; to monitor her own airtime (the students should be speaking most of the time); to facilitate cross-pollination of ideas among students; to value humor; to plan for class thoughtfully and enter with flexibility when that plan shifts; to capitalize on what students are interested in and minimize what they are not interested in; to be creative; to make their learning relevant to their lives; and to cultivate a habit of self-reflection so that she is constantly evolving my teaching philosophy and practice.

As a leader, Emily values collaboration, transparency, integrity, and humility. She sees her primary work in the Sustainability Education doctoral program as one of strategic listening--both inside the program, and outside to garner more information on what is successful and what needs to be amplified and refined. She is thrilled to grow alongside the program as it innovates and changes to best meet the needs of current and prospective students.

Εκπαίδευση

Ph.D. in Curriculum & Instruction: Multicultural Education. University of Washington.

MA στη Πολυπολιτισμική Εκπαίδευση. Prescott College.

Πτυχίο Ανθρωπιστικών και Ισπανικών. Scripps College.

Εκδόσεις

Affolter, Ε. (2017). "Μείωση της κατάστασης" στην εκπαιδευτική δικαιοσύνη μέσω της πολιτιστικής απόκρισης της διδασκαλίας. University of Washington. Ανακτήθηκε από τη διεύθυνση https://digital.lib.washington.edu/researchworks/bitstream/handle/1773/39877/Affolter_washington_0250E_17312.pdf?sequence=1

Affolter, E., Jackson, J., Caldwell, A., & Scott Byone, E. (2016). Trump is our President-elect: It’s time for action. Η Huffington Post με. Ανακτώνται από http://www.huffingtonpost.com/entry/trump-is-our-president-elect-its-time-for-action_us_58361a8ce4b050dfe61879b5

Affolter, E., & Rosman, S. (2015). The White Liberal Chamber. Η Huffington Post με. Ανακτώνται από http://www.huffingtonpost.com/emily-alicia-affolter/the-white-liberal-chamber_b_8514712.html      

Affolter, Ε. (2013). Η λέξη λατινική: Έρευνα και γιορτή για την επίδρασή της στην Unados/ Η Λατίνο Διασπορά: Εξερευνώντας και γιορτάζοντας τη σημασία της στις Ηνωμένες Πολιτείες. Lanic Collection Etext. Ανακτώνται από http://lanic.utexas.edu/project/etext/llilas/outreach/fulbright12/

 Affolter, Ε. (2013). Εξέταση της επιρροής του σεμιναρίου Fulbright-Hays Mexico και Κολομβία σχετικά με τους φιλοσοφικούς και παιδαγωγικούς προσανατολισμούς των εκπαιδευτικών στην πολυπολιτισμική εκπαίδευση. Prescott College. Ανακτώνται από http://gradworks.umi.com/15/38/1538854.html

Παρουσιάσεις

"Αντιμετώπιση της φυλής και του προνομίου στην τάξη STEM" (2019). Αμερικανική Εταιρεία Τεχνικής Εκπαίδευσης. Τάμπα, FL.

"The Collaborative Art of Diversity, Equity, and Inclusion Facilitation" (2019). The White Privilege Conference & Symposium. Cedar Rapids, IA & Des Moines, WA.

"Η καλή πρόθεση δεν είναι αρκετή! Η κατανόηση και η αποσυναρμολόγηση της λευκής υπεροχής" (2018). Συνεργατικό Δίκτυο για τη Διάσκεψη για τη Μηχανική και την Υπολογιστική Πολυμορφία. Crystal City, VA.

"Μετασχηματισμός του Πολιτισμού της Μηχανικής στο Πρόοδος Ενσωμάτωση και ποικιλομορφία (TECAID):  Overview & Outcomes" (2018). Association for Women in Science. Washington, D.C.

"Οικοδόμηση μιας ομάδας λευκών συγγενών: Γιατί και πώς είναι επιτακτική ανάγκη σε αυτές τις μεταβαλλόμενες εποχές" (2017) Εθνική ένωση για την πολυπολιτισμική εκπαίδευση Salt Lake City, UT.

"Περπατώντας τη Συζήτηση: Μετασχηματίζοντας Οργανισμούς για Ιδιότητα" (2017), Λευκό Συνέδριο Προνόμιο, Kansas City, MO.

"Διδασκαλία των μικροαγνητών μέσω της χαρτογράφησης εννοιών: ένα εργαλείο για τις αντιρατσιστικές αίθουσες διδασκαλίας" (2017) Βορειοδυτική διδασκαλία για τη συνδιάσκεψη κοινωνικής δικαιοσύνης Portland, OR.    

"Ανακριτική λευκότητα: Οδοί αντίστασης στην ισότιμη εκπαίδευση" (2016). Διάσκεψη Ολυμπιακής Διαφορετικότητας Bremerton WA.   

"Η Δύναμη της Σιωπής: Διδασκαλία της Γενικής Ακρόασης των Μαθητών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης" (2016). Tacoma, WA  

"Αναγνώριση της υπεροχής του λευκού μέσω μικροαγγελιών: δρόμοι προς την ισότητα και τη δικαιοσύνη" (2016). White Privilege Confernece, Φιλαδέλφεια, ΠΑ.

"Το Λευκό Φιλελεύθερο Επιμελητήριο" (2016). White Conference Privilege, Φιλαδέλφεια, PA.

"Έξοδος από το Λευκό Φιλελεύθερο Επιμελητήριο" (2016). Εθνική Ένωση για την Πολυπολιτισμική Εκπαίδευση. Νέα Ορλεάνη, Λος Άντζελες.

"Πολυπολιτισμική χαρτογράφηση εννοιών" (2016). Εθνική Ένωση για την Πολυπολιτισμική Εκπαίδευση. Νέα Ορλεάνη, Λος Άντζελες.

Note: The vast majority of these workshops/presentations were done in collaboration with other respected colleagues. Please see the link to my CV below for information and attribution to all contributing members and co-collaborators. 

 

Βραβεία, επιχορηγήσεις και τιμές

Fulbright-Hays Grantee. Mexico & Colombia.

Κάλυψη στις Ειδήσεις και τα ΜΜΕ

"Κύριος Εκπαιδευτικοί στο Wokeness: Καλλιέργεια Δικαιοσύνη Επαγγελματική Ανάπτυξη μέσω της Διδασκαλίας στην Πολιτιστική Αγωγή "(2019). Κορυφαία Podcast. www.sheldoneakins.com ή itunes.com 

"Diversity Included" (2018). Wull Hay Podcast. https://wullhay.com/category/wull-hay-podcast/