Anita Fernández | Prescott College

Anita Fernández

Doctor en Filosofía. en Lengua, Lectura y Cultura, Universidad de Arizona
Declaración Académica

Las áreas de enseñanza e investigación del Dr. Fernández incluyen educación en justicia social, estudios étnicos y formación docente. Como ex maestra de inglés de secundaria en Tucson, se dedica a preparar maestros activistas que son compasivos y críticos, y ponen la vida de sus estudiantes en el centro de su plan de estudios. El Dr. Fernández participa local y nacionalmente en organizaciones comunitarias y profesionales que se centran en los derechos latinx, el activismo por la justicia social, la pedagogía crítica y la educación transformadora para maestros. Sus publicaciones incluyen trabajos en Equidad y Excelencia en Educación, Educación Multicultural, Revista de Praxis en Educación Multicultural, Revista de la Asociación de Educadores Mexicanos Americanos y Repensando las escuelas entre otros.

El Dr. Fernández es actualmente el Decano Asistente de Prescott College, Tucson, y el Director del programa de posgrado en línea en Justicia Social y Organización Comunitaria. Es cofundadora y directora del Instituto Xicanx para la Enseñanza y la Organización (www.xicanoinstitute.org), un colectivo de consultoría de educación urbana, y cofundadora de La Tierra Community School (www.latierracommunityschool.org), una K -8 Escuela de Aprendizaje Expedicionario en Prescott. El Dr. Fernández tiene su sede en Tucson, AZ.

Educación

Ph.D., Universidad de Arizona, Idioma, Lectura y Cultura, 2001.

MA Universidad de Arizona, Docencia y Formación Docente, 1997.

BA Universidad de Colorado, Boulder, Inglés, 1990.

PUBLICACIONES

Fernández, A. (de próxima publicación). Descolonizar el desarrollo profesional: un enfoque rehumanizante. Equidad y Excelencia en Educación.

Fernández, A. (2019). Contra-narración y pedagogía descolonial: El Instituto Xicanx para la enseñanza y la organización (XITO). "Repensar las escuelas de antología de estudios étnicos". Repensar las escuelas.

Fernández, A. (2016). Resistencia y resiliencia en Tucson: El Instituto Xican @ para la Enseñanza y la Organización (XITO) como una forma de resistencia y liberación. "Blanco" Lavando la educación estadounidense [Volúmenes 2]: La nueva guerra cultural en estudios étnicos, 239.

Fernández, A. (2016). Construir y no destruir (Construir y no destruir): Tucson resistiendo. Lugar de trabajo: una revista para el trabajo académico, (26).

Arce, S. y Fernández, A. (2014). Barrio Pedagogía: Praxis dentro del semestre educativo de Tucson sobre justicia social. Regeneración: Revista de la Asociación de Educadores de Raza. 5 (1), 4-11.

Fernández, A. y Hammer, Z. (2013). El susto rojo en el estado rojo: el ataque a los estudios mexicoamericanos en Arizona y las oportunidades para construir la solidaridad nacional. Revista de la Asociación de Educadores mexicoamericanos. 6 (1).

Fernández, A. (2011). "Blanqueamiento de Arizona: la formación del profesorado en tiempos de guerra contra nuestros estudiantes" (Winter 2010-2011). Repensar las escuelas.

http://www.rethinkingschools.org/archive/25_02/25_02_fernandez.shtml

Fernández, A. (2009). Reconfigurar las fronteras de la identidad: preparar a los educadores de justicia social. Revista de Praxis en Educación Multicultural, 4 (1).

Wong, P. y Fernández, A. (2008). Sosteniéndonos bajo tiempos estresantes: estrategias para ayudar a educadores multiculturales. Educacion Multicultural, 15 (3).

Fernández, A. (2003). Autobiografía en la educación multicultural y antirracista: tres estudios de caso. Enseñanza y aprendizaje: The Journal of Natural Inquiry and Reflective Practice, 18(1).

http://www.und.edu/dept/ehd/journal/Fall2003/fernandez.pdf.pdf

Elsbree, AR, Fernández, AE y Wong, P. (2004). Beyond It's Elementary: prácticas para interrumpir la homofobia en los cursos de formación docente. EdChange.

Fernández, AE y Wong, P. (2003). Global Service-Learning: una perspectiva de Asia Central. The Generator: Journal of Service-Learning y Youth Leadership, 21 (3).

Cobertura en noticias y medios

http://culturestrike.net/long-division

http://latino.foxnews.com/latino/news/2013/09/23/controversial-ethnic-studies-courses-return-to-tucson/

http://www.huffingtonpost.com/2013/05/30/college-credit-mexican-american-studies-arizona-_n_3362496.html

http://www.tucsonweekly.com/tucson/t-qanda/Content?oid=3610706

http://www.huffingtonpost.com/jeff-biggers/freedom-college-prescott-_1_b_2322088.html

http://threesonorans.com/2012/12/17/prescott-college-mas/

http://tucsoncitizen.com/three-sonorans/2012/02/01/professor-anita-fernandez-proves-attack-on-mas-must-be-based-in-racism/

Entrevista sobre estudios mexicoamericanos en la radio Asia Pacífico:

http://asiapacificforum.org/show-detail.php?show_id=255

http://azstarnet.com/news/opinion/state-should-focus-on-student-achievement-not-attacking-ethnic-studies/article_6112adf5-fadf-5afa-b2fa-02360e7309b0.html

http://prescottdailycourier.com/main.asp?Search=1&ArticleID=99595&SectionID=1&SubSectionID=1086&S=1

http://combatinghate.com/Combatting_Hate/All_Sessions.html

http://www.dcourier.com/main.asp?SectionID=1&SubsectionID=1086&ArticleID=90132

http://aztlanlibrepress.com/tag/education/

http://www.huffingtonpost.com/randall-amster/worst-in-class-how-educat_b_164150.html

http://maxshreck.posterous.com/?tag=arizona

http://ethnicstudiesweekoctober1-7.org/initiators2010.html

http://www.dcourier.com/Main.asp?SectionID=1&SubSectionID=1&ArticleID=76807

https://www.youvisit.com/#/vte/?data-platform=v&data-link-type=legacy-image&data-inst=62802&data-image-width=100%&data-image-height=100%&data-loc=142719&