Vicky Young | Prescott College
BA, M.Ed., M.Ed., MA et Ph.D.
Éducation

Ph.D., Systèmes humains et organisationnels, Fielding Graduate University, 2007

MA, Systèmes humains et organisationnels, Fielding Graduate Institution, 2004

M.Ed., Leadership pédagogique, Université du Nord de l'Arizona, 2001

M. Ed., Counselling avec une emphase dans les relations humaines, Université de l'Arizona du Nord, 1999

BA, Services à la personne, Prescott College, 1995

Certificat de création littéraire en cours au Yavapai College

Expertise

Conseil d'administration d'UNOS / OPTN

Élu au conseil d'administration d'UNOS / OPTN en mars 2013. La formation des nouveaux membres du conseil d’administration a eu lieu en juin 24-25, 2013, à Richmond, en Virginie, au siège de l’ONU. La durée du service est 2013-2016.

L'OPTN rassemble des professionnels de la santé, des greffés, des donneurs vivants et des familles de donneurs pour élaborer les politiques de transplantation d'organes aux États-Unis d'Amérique. L'OPTN est géré par l'UNOS sous contrat avec la Health Resources and Services Administration (HRSA), Division of Transplantation, sous l'égide du US Department of Health and Human Services, juillet 2013 - aujourd'hui

 Observateur du conseil d'administration du comité du rein, 2014, à présenter

Donneur vivant de rein

In 2004 , Vicky donated one of her kidneys joining the unique ranks of Living Organ Donors. She participates in the local activities of the tri-city (Prescott, Prescott Valley, and Chino Valley ) with other area organ donors and recipients. In addition, she contributes to on-going research on living kidney donors through the Living Organ Donor Network. 

Sous-comité des données

Sélectionné en avril 28, 2009, pour faire partie du comité national de donneurs vivants du Réseau national d’approvisionnement et de transplantation d’organes (OPTN) / Réseau unifié pour le partage d’organes (UNOS). Elle a servi une année supplémentaire après l'engagement normal de deux ans.

Le comité des donneurs vivants examine les questions relatives au don et à la transplantation d'organes de donneurs vivants à des receveurs. Le comité formule des recommandations pour améliorer le processus de don vivant et de transplantation. L'OPTN réunit des professionnels de la santé, des greffés, des donneurs vivants et des familles de donneurs pour élaborer une politique nationale de transplantation d'organes. L'OPTN est géré par UNOS en vertu d'un contrat avec le Département américain de la santé et des services sociaux, Administration des ressources et des services de santé, Division de la transplantation.

Donateur vivant - Participant invité

En juillet, 2010 a été invité à participer à une conférence intitulée «Suivi des donneurs de rein vivant: Etat de l'art et orientations futures»Du 27 au 28 septembre 2010, à Arlington, VA. Les résultats des donneurs de rein vivant ont récemment fait l'objet d'un intérêt accru de la part de la communauté des greffes (y compris les receveurs et donneurs potentiels), les payeurs et les agences du gouvernement fédéral. Les objectifs généraux de la conférence sont d'identifier les domaines nécessitant des recherches futures sur les résultats des donneurs vivants, d'élaborer des stratégies pour atteindre ces objectifs et de rechercher des mécanismes grâce auxquels les études pourraient être financées.

Ministère indonésien de l'éducation nationale (MoNE)

Educational Consultant, International Recognition of Recognition of Prior  Learning  (RPL), Directorate General of Quality Improvement for Teacher and  Education Personnel (PMPTK) and the World Bank for the Better Education through Reformed Management and Universal Indonesian Teacher Upgrading (BERMUTU) project; worked with team of Indonesian consultants and MoNE staff to develop a culturally-appropriate RPL system for over 1.4 million academically under-qualified Indonesian teachers with education levels less than bachelor’s degree; created RPL system for teachers; delivered recommendations for a MoNE RPL Policy Document, Procedures Manual, Training Materials, and Assessment Materials; taught two courses on-line with Prescott College tout en vivant à Jakarta, en Indonésie. (Septembre - décembre 2008)

 

Consortium pour la formation des enseignants de la nation Navajo (1993-2014)

Depuis 1993, Vicky a siégé au Consortium pour la formation des enseignants de la nation Navajo (NNTEC) pendant Prescott College.

Les autres membres du NNTEC sont: Arizona State University, Tempe, AZ; Dine College, Tsaile, nation Navajo; Collège Fort Lewis, Durango, Colorado; Département de l'éducation de la nation Navajo; Bourse et assistance financière du Bureau de la nation Navajo; Université du nord de l'Arizona, Flagstaff, AZ; San Juan College, Farmington, Nouveau-Mexique; Université du nord du Colorado - Greeley, Colorado; Université du Nouveau-Mexique - branches Gallup et Albuquerque; et Université de l'Utah, Salt Lake City, Utah.

Prescott College a signé un protocole d’accord avec la nation Navajo afin d’appuyer les processus académiques afin de garantir la continuité dans la classe d’enseignants certifiés Navajo maîtrisant l’anglais, la langue, la culture et l’histoire.

Programme d'éducation de la petite enfance et développement du curriculum

Dans 2000-2001, Vicky faisait partie d’une équipe de trois membres composée de Prescott College et Northland Pioneer College (NPC) à être accepté dans l’initiative pilote du corps professoral d’enseignement supérieur de la petite enfance. Cette équipe d’éducateurs a créé un pont entre le programme menant à un grade d’associés pour la petite enfance de NPC et un baccalauréat en éducation de la petite enfance (EPE) à Prescott College.

Vicky a fait partie de l'équipe du ministère de l'Éducation de l'Arizona (ADE) pour formuler les évaluations des nouvelles normes ADE en matière d'éducation de la petite enfance.

En 2009, Prescott College a été l’un des premiers collèges / universités de l’État de l’Arizona à obtenir la certification d’enseignant à la petite enfance du Département de l’éducation de l’Arizona (ADE). Dr. Young a développé et créé Prescott CollegeLe premier programme d’études et le programme d’études du premier et du deuxième cycle en éducation de la petite enfance. Le programme EPE a été examiné pour la première fois par l'équipe du site du ministère de l'Éducation de l'Arizona (ADE) en février 2008. Les programmes d’études ont reçu l’approbation préalable de satisfaire à toutes les exigences de certification des enseignants de l’Arizona et ont été inscrits à l’ordre du jour de la prochaine réunion du Conseil de l’éducation de l’Arizona. Le Dr Young a également été membre du corps professoral chargé de diriger le processus de révision et de réapprobation des ADE pour 2009 pour les programmes d'EPE de l'Ordre.

Au début de 2011, le Dr Young a été choisi pour faire partie de l'équipe d'ADE chargée d'examiner les programmes de premier cycle et de cycles supérieurs en éducation de la petite enfance des établissements publics et privés des établissements d'enseignement supérieur.

LICENCE PROFESSIONNELLE:

Certificat de l'Arizona Community College dans le domaine de l'enseignement: Psychologie / Counselling - Valable à vie

Publications

Rude, HA, Ramakka, V., Benally, E., Young, V., Webb, T., et Gorman-Keith, T. (2007). Éduquer les esprits et déplacer les montagnes: guider les étudiants amérindiens à devenir enseignants. Native American Review,12(4), 22-28.

Young, V. (2012, Printemps). Quitter après le don. Enquête narrative en bioéthique: Un journal de recherches qualitatives. Édition spéciale sur le don d'organes vivants par Johns Hopkins University Press.

Young, V. (2009, septembre 1)Depuis l'autre côté. Chroniques de survivants

Young, V. (2009, septembre 1). Depuis l'autre côté. IMagazine nkless.

Young, V. (2008, septembre). L’expérience des donneurs vivants de rein: un chagrin sans droits avant, pendant et après le don. Biomedical Ethics N ° de publication: 3287706. Le système de bibliothèque des sciences de la santé avec le centre médical de l’Université de Pittsburg.

Compte rendu à la demande de l'éditeur

Canty, JM (éd.). (2017). Guérison écologique et socialeVoix de femmes multiculturelles. New York, NY: Routledge. 

Livre (Mémoires) Remerciements pour l'aide à l'écriture

Marquez, A. (2017). Une vie dans cinq ans: un mémoire. Auto-publié.

Jordan, EG (2012).Mme Ogg a joué de la harpe: Souvenirs d'église et d'amour dans le haut désert. Minneapolis, MN: Deux ports Ports.

Malinowski, C. (2015). Tattletale: Un mémoire de professeur. San Jose, Californie: Pegasus Books.

Nelson, NO (2015). À la recherche de Nannie B. Brownsboro, AL: The Ardent Writer Press.

Distinctions

National Poetry Month, Second Place in Student Contest for “Laser’s Beam.” Yavapai College, Prescott, AZ, April 2015

Écrivains professionnels de Prescott (PWP), troisième place pour une histoire de fiction: "Shiprock". Publié dans la première anthologie de PWP, 2017

 

Présentations

ATELIERS, DISCUSSIONS DE PANEL ET PRÉSENTATIONS FOURNIS:

Stress post-traumatique: panel de vétérans et de membres de leur famille, 2nd Système de soins de santé annuel du nord de l'Arizona VA Santé mentale communautaire Sommet, Strengthening Collaboration and Care in Support of Service Members, Veterans, and their Families, Northern Arizona University, Flagstaff, AZ, 15 août 2014

Tronc commun: tirer davantage parti de l'alphabétisation adaptée à la culture, du Northland Pioneer College et de First First First Navajo-Apache Regional Conseil de partenariat 24th Fai Petite enfancer, Centre des arts de la scène, Flocon de neige, Arizona, octobre 5, 2013

La série d'écrivains du sud-ouest et Prescott College: La vie en lettresConférence littéraire, Prescott, AZ, mars 30, 2012

  • Panneau Écrire à travers les disciplines.Participé avec Prescott College des professeurs, qui enseignent principalement dans des disciplines non littéraires, pour discuter de l'importance de l'écriture dans leur vie professionnelle et personnelle

Conseil LaPaz / Mojave First First First Council, Littlefield, AZ 23 février 2012

Informations présentées sur le Prescott College Opportunités de bourses Helios ECE

Association d'aide préscolaire AZ, 5th Annuelle à cinq santé mentale Symposium, Phoenix, AZ, octobre 20, 2011

  • Fourniture d'un atelier d'une minute 1: «Éducation basée sur le lieu: relier le développement social et affectif des enfants au paysage»

Northland Pioneer College et First Things First Conseil de partenariat régional Navajo-Apache 23rd Salon de la petite enfance, Flocon de neige, AZ, 21 septembre 2011

  • Organisation de deux ateliers 1hour et 30: «Alphabétisation et paysage communautaire»

Inter Tribal Council of Arizona, Inc., 2011 Inter Tribal Circle of Caring & Sharing Training,Fort McDowell, Nation Yavapai 

Juin 22-24, 2011

o «L'alphabétisation pour l'éducation basée sur le lieu: des livres qui connectent les enfants à leurs communautés»

o «Education basée sur le lieu: connecter les enfants à la nature»

  • Panel: «Pathways to Success: Opportunités d’enseignement supérieur pour le personnel tribal de la petite enfance»   

Troisième conférence annuelle Apache Families First                    24 mars 2011

Organisation de deux ateliers de 70 minutes: «Éducation basée sur le lieu: connecter les enfants à la nature» et «L'alphabétisation pour une éducation basée sur le lieu: des livres qui connectent les enfants à leur communauté»

Formation du personnel Head Start de l'Agence du Navajo de l'Ouest               19 novembre 2010

Tuba City, Nation Navajo, Education basée sur le lieu: Inclusion de la langue et de la culture Navajo » 

Collège Yavapai, club étudiant NAEYC                                  27 Octobre 2010

Prescott, AZ, «Inviter la littérature multiculturelle dans la classe de la petite enfance»  

Premières choses d'abord - Nation Cocopah                                      6 janvier 2010

Somerton, AZ, «Education locale et alphabétisation multiculturelle»

Collège Yavapai, centre d'enrichissement familial Del E. Webb         12 mai 2009

Prescott, AZ, Atelier en cours d'emploi pour le personnel et les élèves en éducation de la petite enfance, «Early Childhood Multicultural Literacy»

Prescott College Atelier en service, Prescott, AZ mars 2004

La «diversité culturelle» en mettant l'accent sur les Amérindiens

PAtelier en service du rescott College, Prescott, AZ, janvier 1996

“Amérindiens et éducation”

PRÉSENTATIONS DE LA CONFÉRENCE ET DISCUSSIONS DU PANEL:

Association nationale indienne d'éducation (NIEA)), San Diego, Californie, octobre 2010, «Revigorer la langue et la culture grâce au Consortium de formation des enseignants de la nation Navajo» - Présentation conjointe avec les membres du Consortium de formation des enseignants de la nation Navajo

NIEA, Milwaukee, Wisconsin, October2009, «Préparation culturellement adaptée des enseignants et des administrateurs: Consortium Navajo Nation» - présentation commune avec les membres du Consortium pour la formation des enseignants de la nation Navajo

NIEA, Honolulu, Hawaii, October2007, «Circle» - Présentation conjointe avec les membres du Consortium pour la formation des enseignants de la nation Navajo

NIEA, Anchorage, Alaska, October2006, «Circle of Knowledge: Sibasin» - présentation conjointe avec les membres du Consortium pour la formation des enseignants de la nation Navajo

Arizona Department of Education (ADE), Education de la petite enfance, Conférence annuelle d’apprentissage, Scottsdale, Arizona, juin 20, 2006, présentation au panel «Programmes des universités et des collèges pour la certification des enseignants de la petite enfance en Arizona»

NIEA, Denver, Colorado, October2005, «Honorer la tradition en créant un changement par le biais du Consortium pour la formation des enseignants de la nation Navajo» et «Éduquer les esprits et déplacer des montagnes par le Consortium pour la formation des enseignants de la nation Navajo» - présentation conjointe avec les membres du Consortium pour la formation des enseignants de la Nation Navajo

 Conférence nationale sur la race et l'origine ethnique (NCORE), San Francisco, Californie, mai, 2003, «Combler les obstacles: systèmes de soutien basés sur la résilience pour les étudiants autochtones américains»

Conférence nationale American Indian School-to-Work, Phoenix, Arizona, avril, 1998, «Votre communauté peut être votre classe: un point de vue alternatif sur« l'éducation indienne »»

Troisième conférence annuelle bilingue du sud-est de l'Utah, Blanding, Utah, avril, 1997, «Une perspective alternative sur« l'éducation indienne »»

4th Conférence mondiale triennale 1996 sur les peuples autochtones: Education, Albuquerque, Nouveau-Mexique, juin, 1996, «Préparer les enseignants bavajo bilingues à la salle de classe», présentation conjointe avec les membres du Consortium pour la formation des enseignants de la nation Navajo.

Association américaine des collèges pour la formation des enseignants (AACTE), Nouvelles voix de la diversité, 48th Réunion annuelle, Chicago, IL, février, 1996, «Initiative de formation des enseignants de la nation Navajo», présentation conjointe avec les membres du Consortium de formation des enseignants de la nation Navajo

 

Prix, subventions et distinctions

Bourses d'études personnelles:

The Fielding Graduate University, Research Grant in the 2006-2007 Academic Year

Avon Foundation, Inc., Scholarships in the 2006-2007 and 2005-2006 Academic Years

Prix:

Northern Arizona University, Master of Education Degree in Educational Leadership with Distinction, 2001

Prescott College Subventions

The Helios Education Foundation, January 2010 through December 2013: $608K for four years for early childhood education scholarships for Native American students in reservation and rural communities of Arizona

Early Childhood Higher Education Faculty Initiative  Pilot Faculty Institute, funded by Head Start Bureau: 2001-2002        

Navajo Nation Ford Foundation, Subcontractor Consortium Member, grants manager: 1992-1997 and 2002 

Navajo Nation Title V, grant manager: 1994-1995

Fund for Post Secondary Improvement,  grant reporter: 1993-1995 

Couverture dans les nouvelles et les médias

29 janvier 2018 Associated Press 

Interviewé et cité dans un article de Lauran Neergard, écrivain médical chez AP

Neergaard, L. (2018, January 29). Push to better track living kidney donors' long-term health. Retrieved from http://www.dailyherald.com/article/20180129/news/301299846   And  www.good4utah.com/news/push-to-better-track-living-kidney-donors.../943927344

2 juillet 2012 National Public Radio (NPR) Morning Edition 

Interviewé et cité dans l'article de Gretchen Cuda-Kroen:

“Le don d'organes a des conséquences sur certains donateurs

http://www.npr.org/blogs/health/2012/07/02/155979681/organ-donation-has-consequences-some-donors-arent-prepared-for 

 Novembre 2011           American Journal of Transplantation

  • Répertorié comme participant au compte-rendu de la réunion: «Suivi des donneurs vivants:

Etat de l'art et orientations futures, résumé de la conférence et recommandations ”(pp. 2561-2568) doi: 10.1111 / j.1600-6143.2011.03816.x

 31 juillet 2011           Chicago Tribune (Édition du dimanche)

Interviewé par Deborah Shelton, mes commentaires sont inclus dans:

 “Kidney Donors Speak Out On Risks” (Section 1, pp. 1 & 12)

http://articles.chicagotribune.com/2011-07-31/health/ct-kidney-donors-speak-out-on-risks_1_kidney-donors-united-network-transplantation-network

 également couvert sur

31 juillet 2011              Los Angeles Times

  • Interviewé par Deborah Shelton, mes commentaires ont été repris dans: «Les donneurs de rein parlent des risques» (p. 3) latimes.com/health/ct-met-living-donor-risks-20110731,0,5755744.story

 Réseau de donateurs de l'Arizona - La connexion                       Automne 2009

            «Un volontaire de l'ADN nommé au comité des donateurs vivants de l'UNOS»

3 septembre 2009 Chaîne 13 - Programme de télévision locale de Prescott                      

            Entrevue avec des militants progressistes DVD n ° 127 «Je crois»                 

            Hôte: Elisabeth Ruffner - Invité: Vicky Young