Anita Fernandez | Prescott College

Anita Fernandez

Ph.D. in taal, lezen en cultuur, Universiteit van Arizona
Academische verklaring

Dr. Fernández's gebieden van onderwijs en onderzoek omvatten sociale rechtvaardigheidsopleiding, etnische studies en lerarenopleiding. Als voormalig docent Engels op de middelbare school in Tucson is ze toegewijd aan het voorbereiden van activistische leraren die zowel medelevend als kritisch zijn en het leven van hun studenten centraal stellen in hun curriculum. Dr. Fernández is lokaal en nationaal betrokken bij maatschappelijke en professionele organisaties die zich richten op Latinx-rechten, sociaal rechtvaardigheidsactivisme, kritische pedagogiek en transformatieve lerarenopleiding. Haar publicaties omvatten werken in Equity & Excellence in Education, Multicultureel onderwijs, Journal of Praxis in Multicultural Education, Journal of Association of Mexican American Educators en Rethinking Schools onder andere.

Dr. Fernández is momenteel de assistent-decaan van Prescott College, Tucson en de directeur van het online graduate programma in Social Justice and Community Organizing. Ze is mede-oprichter en directeur van het Xicanx Institute for Teaching & Organizing (www.xicanoinstitute.org), een adviesbureau voor stadseducatie en mede-oprichter van La Tierra Community School (www.latierracommunityschool.org), een K -8 Expeditionary Learning-school in Prescott. Dr. Fernández is gevestigd in Tucson, AZ.

Onderwijs

Ph.D., Universiteit van Arizona, Taal, Lezen en Cultuur, 2001.

MA University of Arizona, Teaching and Teacher Education, 1997.

BA Universiteit van Colorado, Boulder, Engels, 1990.

Publicaties

Fernández, A. (binnenkort). Decolonisatie van professionele ontwikkeling: een re-humaniserende aanpak. Equity & Excellence in Education.

Fernández, A. (2019). Counterstorytelling en decolonial pedagogy: The Xicanx Instiute for Teaching and Organizing (XITO). "Rethinking Schools Ethnic Studies Anthology". Scholen heroverwegen.

Fernández, A. (2016). Weerstand en veerkracht in Tucson: het Xican @ Institute for Teaching and Organizing (XITO) als een vorm van weerstand en bevrijding. "White" wast Amerikaans onderwijs [2 Volumes]: The New Culture Wars in Ethnic Studies, 239.

Fernandez, A. (2016). Construir y No Destruir (Build and Do Destroy): Tucson Resisting. Workplace: A Journal for Academic Labour, (26).

Arce, S. & Fernández, A. (2014). Barrio Pedagogy: Praxis Within the Tucson Social Justice Education Semester. Regeneración: The Association of Raza Educators Journal. 5 (1), 4-11.

Fernández, A. & Hammer, Z. (2013). Rode angst in de rode staat: de aanval op Mexicaans-Amerikaanse studies in Arizona en kansen voor het opbouwen van nationale solidariteit. Journal of the Association of Mexican American Educators. 6 (1).

Fernández, A. (2011). "Whitening Arizona: lerarenopleiding in een tijd van oorlog tegen onze studenten" (Winter 2010-2011). Scholen heroverwegen.

http://www.rethinkingschools.org/archive/25_02/25_02_fernandez.shtml

Fernández, A. (2009). Herconfigureren van de grensgebieden van identiteit: Opleiders van sociale rechtvaardigheid voorbereiden. Journal of Praxis in Multicultural Education, 4 (1).

Wong, P. & Fernández, A. (2008). Onderhouden van onszelf onder stressvolle tijden: strategieën om multiculturele opvoeders te helpen. Multicultureel onderwijs, 15 (3).

Fernández, A. (2003). Autobiografie in multicultureel, antiracistisch onderwijs: drie casestudy's. Onderwijzen en leren: The Journal of Natural Enquiry and Reflective Practice, 18(1).

http://www.und.edu/dept/ehd/journal/Fall2003/fernandez.pdf.pdf

Elsbree, AR, Fernández, AE & Wong, P. (2004). Voorbij het elementaire: praktijken om homofobie te verstoren in lerarenopleidingen. EdChange.

Fernández, AE & Wong, P. (2003). Wereldwijd leren van diensten: een centraal Aziatisch perspectief. The Generator: Journal of Service-Learning and Youth Leadership, 21 (3).

Verslaggeving in nieuws en media

http://culturestrike.net/long-division

http://latino.foxnews.com/latino/news/2013/09/23/controversial-ethnic-studies-courses-return-to-tucson/

http://www.huffingtonpost.com/2013/05/30/college-credit-mexican-american-studies-arizona-_n_3362496.html

http://www.tucsonweekly.com/tucson/t-qanda/Content?oid=3610706

http://www.huffingtonpost.com/jeff-biggers/freedom-college-prescott-_1_b_2322088.html

http://threesonorans.com/2012/12/17/prescott-college-mas/

http://tucsoncitizen.com/three-sonorans/2012/02/01/professor-anita-fernandez-proves-attack-on-mas-must-be-based-in-racism/

Interview over Mexicaans-Amerikaanse studies op Asia Pacific Radio:

http://asiapacificforum.org/show-detail.php?show_id=255

http://azstarnet.com/news/opinion/state-should-focus-on-student-achievement-not-attacking-ethnic-studies/article_6112adf5-fadf-5afa-b2fa-02360e7309b0.html

http://prescottdailycourier.com/main.asp?Search=1&ArticleID=99595&SectionID=1&SubSectionID=1086&S=1

http://combatinghate.com/Combatting_Hate/All_Sessions.html

http://www.dcourier.com/main.asp?SectionID=1&SubsectionID=1086&ArticleID=90132

http://aztlanlibrepress.com/tag/education/

http://www.huffingtonpost.com/randall-amster/worst-in-class-how-educat_b_164150.html

http://maxshreck.posterous.com/?tag=arizona

http://ethnicstudiesweekoctober1-7.org/initiators2010.html

http://www.dcourier.com/Main.asp?SectionID=1&SubSectionID=1&ArticleID=76807