Mangfold og inkludering kl Prescott College

Mangfold kl Prescott College er en måte å tenke på og en måte å være på. Vi ønsker studenter, fakultet og ansatte velkommen som tror på å anerkjenne og respektere våre levde opplevelser og egenidentitet når de forholder seg til menneskets og det biologiske mangfoldet på planeten vår.

"Studenter får dem til å føle seg velkomne her." ~ Studenttilfredshetsundersøkelse

Våre læreplaner
Vi legger grunnlaget for det å kjenne meg selv, kjenne andre og fordype seg selv og andre som et middel til transformasjon til en lærd og global borger. Vi utfordrer tradisjonelle kunnskapskanoner og styrker studentene våre gjennom en erfaringsmessig pedagogisk tilnærming som involverer kritisk pedagogikk for å revurdere, revurdere og redusere tradisjonell historie og utdanning for å gjenvinne ekte forståelse av menneskefamilien og de forskjellige bioregionene vi bor. 

Studentene våre
Studenter er vår største ressurs som college. Studentene har personlig og intellektuell henvendelse som er omfavnet og dyrket gjennom hele vår læreplan, studentledede klubber og spesielle initiativer. Prescott College students made national news when they voted to add a voluntary $30 fee to their tuition to support the Freedom Education Fund. The fund provides a full tuition scholarship to one undocumented student every year. It was part of Miriel Manning’s senior project. Miriel was inspired by migrant-led organizing in Southern Arizona. She was awarded the Tom Pettit Social Justice Award. Kado Stewart developed Camp OUTdoors for LGBTQ youth, featured in the ground breaking National Geographic documentary, Gender Revolution, hosted by Katie Couric. Brittini Ward and the Black Student Union organized the institution’s first Black Arts Festival by bridging the campus community to the local community to celebrate Black artists. Ashley Ortiz centered her senior project on the global Take Back The Night initiative by capturing photographic images of victims and allies of those who have experienced sexual, relationship or domestic assault, harassment, or violence, transforming the entire campus into a sacred space. 

 

Fakultetet vårt
Our curriculum is inspired and directed by faculty who are published scholars and researchers, community and environmental activists, policy makers and world leaders. Faculty embed diversity and inclusion in their pedagogy and model critical inquiry and holistic understanding of the issues facing our local and global communities and ecosystems. Cecil Goodman, Director of Orientation and Adjunct Faculty of the Adventure Education program infuses inclusion and equity in our On Campus new student orientation. Dr. Mary Poole, brings students to East Africa to dispel myths about the people and ecosystems of the Massailand at our Dopoi Center for Education and Research. Dr. Centáe Richards challenges aspiring teachers and educational leaders to consider the implicit bias we bring into K-12 classrooms. 
 

Vårt fellesskap
Grunnlagt midt i 1960, Prescott College er forankret i ånden av sosial endring for å skape en mer rettferdig verden. Denne ånden er i vårt DNA. Høsten 2017 introduserte vi Changemaker Scholarship, et initiativ som garanterer et studiestipend til alle nye aksepterte studenter som søker innen vår prioriterte søknadsfrist som har til hensikt å melde seg på et studium i løpet av høst- eller vårsemesteret. #IAmPrescottCollege var et samfunnsbasert initiativ for å demonstrere vår støtte til kjønns selvidentifisering som en del av det nasjonale initiativet #WontBeErased. Medlemmer av vårt styre, vår president, provost, fakultet, ansatte og studenter ga sine engasjementord.

Hvem er Prescott College studenter?

  • Vi er 68% kvinnelige og 32% mannlige
  • Vi er 69% hvite, 22% ikke hvite, og 9% rapporterer ikke.
  • We are most interested in studying Environmental Studies, Adventure Education, and Psychology and Human Development at the undergraduate level
  • Vi er mest interessert i å studere opplevelsesopplæring, miljøstudier, lærerutdanning, klinisk mental helse rådgivning og bærekraft på høyere nivå
  • 65% av studentene forfølger graden sin i et online- eller begrenset bostedsprogram
  • 81% av studentene jobber innen sitt felt eller studerer videreutdanning
  • 70% av studentene er bosatt i den vestlige regionen (35% er fra Arizona)