Vicky Young | Prescott College
BA, M.Ed., M.Ed., MA, i Ph.D.
Oświadczenie akademickie

Vicky uważa, że ​​misją edukacji jest promowanie zrozumienia i szacunku, aby edukować studentów, którzy poprawią nasze środowisko i zróżnicowaną społeczność światową.

Etycznie wszyscy uczniowie zasługują na systemy edukacyjne, które wykorzystują zalety swojej kultury, ponieważ:

Edukacja

Doktor nauk humanistycznych i systemów organizacyjnych, Fielding Graduate University, 2007

Magister systemów ludzkich i organizacyjnych, Fielding Graduate Institution, 2004

M.Ed., Educational Leadership, Northern Arizona University, 2001

M.Ed., Counselling z naciskiem na relacje międzyludzkie, Uniwersytet Północnej Arizony, 1999

Licencjat, usługi ludzkie, Prescott College, 1995

Certyfikat kreatywnego pisania w toku z Yavapai College

ekspertyza
  • Zarząd UNOS / OPTN

Wybrany do zarządu UNOS / OPTN w marcu 2013. Nowe szkolenie członków zarządu odbyło się w czerwcu 24-25, 2013 w Richmond, Wirginia, siedziba główna UNOS. Termin świadczenia usługi to 2013-2016.

OPTN zrzesza lekarzy, biorców przeszczepów, żywych dawców i rodziny dawców, aby opracować politykę transplantacji narządów w Stanach Zjednoczonych. OPTN jest zarządzany przez UNOS na podstawie umowy z Health Resources and Services Administration (HRSA), Division of Transplantation, w ramach amerykańskiego Departamentu Zdrowia i Opieki Społecznej, lipiec 2013 - obecnie

Obserwator zarządu w Komitecie ds. Nerek, 2014 do przedstawienia

  • Żywy dawca nerki

W 2004 Vicky podarowała jedną ze swoich nerek, dołączając do wyjątkowej grupy żywych dawców narządów. Uczestniczy w lokalnych działaniach trójmiasta (Prescott, Prescott Valley i Chino Valley) z innymi dawcami i biorcami narządów lokalnych. Ponadto przyczynia się do bieżących badań nad żywymi dawcami nerek za pośrednictwem sieci dawców żywych narządów.

  • Podkomitet ds. Danych

Wybrany w kwietniu 28, 2009, do służby w krajowej sieci ds. Pozyskiwania i przeszczepiania narządów (OPTN) / United Network for Sharing Organ (UNOS) Living Donor Committee. Odsłużyła dodatkowy rok po zwykłym dwuletnim zobowiązaniu serwisowym.

Komitet Żywych Darczyńców rozpatruje kwestie związane z dawstwem i przeszczepem narządów od żywych dawców do biorców. Komitet przedstawia zalecenia dotyczące usprawnienia procesu dawstwa od żywych dawców i przeszczepów. OPTN zrzesza lekarzy, biorców przeszczepów, żywych dawców i rodziny dawców w celu opracowania krajowej polityki przeszczepiania narządów. OPTN jest zarządzany przez UNOS na podstawie umowy z Departamentem Zdrowia i Opieki Społecznej Stanów Zjednoczonych, Administracją Zasobów Zdrowia i Usług, Oddział Transplantacji.

  • Żywy dawca - zaproszony uczestnik

Zaproszony w lipcu 2010 do udziału w konferencji zatytułowanej „Dalsze działania dawcy nerki: Najnowocześniejsze i przyszłe kierunki”We wrześniu 27 - 28, 2010, w Arlington, Wirginia. Wyniki żywych dawców nerki były ostatnio przedmiotem większego zainteresowania społeczności transplantacyjnej (w tym potencjalnych biorców i dawców), płatników i agencji w rządzie federalnym. Ogólnymi celami konferencji jest identyfikacja obszarów potrzebnych w przyszłych badaniach wyników żyjących dawców, opracowanie strategii dla osiągnięcia tych celów oraz badanie mechanizmów, za pomocą których badania mogą być finansowane.

Indonezyjskie Ministerstwo Edukacji Narodowej (MoNE)

Konsultant edukacyjny, Międzynarodowe uznawanie uznawania wcześniejszego uczenia się (RPL), Dyrekcja Generalna ds. Poprawy jakości nauczycieli i personelu oświatowego (PMPTK) oraz projekt Banku Światowego na rzecz lepszej edukacji poprzez reformowane zarządzanie i Universal Indonesian Teacher Upgrading (BERMUTU); współpracował z zespołem indonezyjskich konsultantów i personelem MoNE, aby opracować odpowiedni pod względem kulturowym system RPL dla ponad miliona 1.4 nauczycieli akademickich o niskich kwalifikacjach z wykształceniem niższym niż licencjat; stworzył system RPL dla nauczycieli; wydał zalecenia dotyczące dokumentu polityki RNE MoNE, podręcznika procedur, materiałów szkoleniowych i materiałów do oceny; prowadził dwa kursy online z Prescott College mieszkając w Dżakarcie w Indonezji. (Wrzesień - grudzień 2008)

Navajo Nation Teacher Education Consortium (1993-2014)

Od 1993 Vicky zasiada w Konsorcjum Edukacyjnym Nauczyciela Navajo (NNTEC) dla Prescott College.

Pozostali członkowie NNTEC to: Arizona State University, Tempe, AZ; Dine College, Tsaile, Navajo Nation; Fort Lewis College, Durango, Kolorado; Departament Edukacji Narodu Navajo; Biuro stypendium i pomocy finansowej Navajo Nation; Uniwersytet Północnej Arizony, Flagstaff, AZ; San Juan College, Farmington, Nowy Meksyk; University of Northern Colorado - Greeley, Kolorado; University of New Mexico - oddziały Gallup i Albuquerque; oraz University of Utah, Salt Lake City, Utah.

Prescott College ma Memorandum of Agreement (MOA) z narodem Navajo w celu wspierania procesów akademickich w celu zapewnienia ciągłości zajęć w klasie certyfikowanych nauczycieli Navajo, biegle władających językiem angielskim, językiem, kulturą i historią Navajo.

  • Program wczesnej edukacji i rozwój programu nauczania

W 2000-2001 Vicky był częścią trzyosobowego zespołu grantowego z Prescott College oraz Northland Pioneer College (NPC), które zostaną przyjęte w ramach inicjatywy pilotażowej Head Early Childhood Higher Education College. Ten zespół nauczycieli, który stworzył akademicki pomost od wczesnego dzieciństwa NPC, łączy program studiów do stopnia licencjata w zakresie wczesnej edukacji (ECE) na Prescott College.

Vicky pracował w zespole Departamentu Edukacji w Arizonie (ADE), aby formułować oceny dla nowych standardów edukacji wczesnoszkolnej ADE.

W 2009, Prescott College była jedną z pierwszych szkół wyższych w stanie Arizona, która uzyskała certyfikat nauczyciela wczesnego dzieciństwa w Departamencie Edukacji (Arizona ADE). Dr Young opracował i stworzył Prescott Collegepierwszy program edukacji wczesnoszkolnej i program studiów na poziomie licencjackim i magisterskim. Program ECE został po raz pierwszy sprawdzony przez zespół witryny Arizona Department of Education (ADE) w lutym 2008. Programy studiów otrzymały wstępną zgodę na spełnienie wszystkich wymagań certyfikacyjnych nauczycieli w Arizonie i były punktem porządku dziennego zgody na następnym spotkaniu Arizona State Board of Education, w związku z czym w 2009 otrzymały zatwierdzenie programu na rok 2, co było maksymalne w tym czasie. Dr Young był również członkiem wydziału, który prowadził proces weryfikacji i ponownego zatwierdzania ADE w 2010 dla programów ECE Kolegium.

Na początku 2011 dr Young został wybrany do zespołu ADE, który dokonuje przeglądu państwowych i prywatnych instytucji studiów licencjackich i magisterskich w ECE.

  • PROFESJONALNA LICENCJA:

Certyfikat Arizona Community College w dziedzinie nauczania: Psychologia / Poradnictwo - ważny na całe życie

publikacje

Rude, HA, Ramakka, V., Benally, E., Young, V., Webb, T., i Gorman-Keith, T. (2007). Wychowywanie umysłów i przenoszenie gór: Prowadzenie studentów amerykańskich Indian, aby zostali nauczycielami. Przegląd Native American,12(4) 22-28.

Young, V. (2012, Spring). Adrift po darowiznie. Narrative Enquiry in Bioethics: A Journal of Qualitative Research. Wydanie specjalne na temat dawstwa żywych organów od Johns Hopkins University Press.

Young, V. (2009, wrzesień 1). Z innej strony. Survivor Chronicles.

Young, V. (2009, wrzesień 1). Z innej strony. Inkless Magazine.

Young, V. (2008, wrzesień). Doświadczenie żyjących dawców nerek: żałoba pozbawiona praw obywatelskich przed, podczas i po dawstwie. Biomedical Ethics Publication nr: 3287706. System Bibliotek Nauk o Zdrowiu z University of Pittsburg Medical Center.

Recenzja książki na żądanie wydawcy

Canty, JM (red.). (2017). Uzdrawianie ekologiczne i społeczne: Wielokulturowe głosy kobiet. New York, NY: Routledge.

Książka (wspomnienia) Podziękowania za pisanie wsparcia

Marquez, A. (2017). Życie za pięć lat: wspomnienie. Publikacja własna.

Jordania, EG (2012).Pani Ogg grała na harfie: Wspomnienia kościoła i miłości na wysokiej pustyni. Minneapolis, MN: Two Harbors Press.

Malinowski, C. (2015). Tattletale: Wspomnienie nauczyciela. San Jose, Kalifornia: Pegasus Books.

Nelson, NO (2015). W poszukiwaniu Nannie B. Brownsboro, AL: The Ardent Writer Press.

Wyróżnienia

Narodowy miesiąc poezji, drugie miejsce w konkursie studenckim na „Laser's Beam”. Yavapai College, Prescott, AZ, kwiecień 2015

Profesjonalni pisarze Prescott (PWP), trzecie miejsce w opowiadaniu non-fiction: „Shiprock”. Opublikowano w pierwszej antologii PWP, 2017

prezentacje

WARSZTATY, DYSKUSJE PANELOWE I PRZEDSTAWIONE PREZENTACJE:

Stres pourazowy: panel weterana i członka rodziny, 2nd Coroczny północny system opieki zdrowotnej VA w Arizonie Społeczność Zdrowie psychiczne Szczyt, Wzmocnienie współpracy i opieki na rzecz członków usług, weteranów i ich rodzin, Uniwersytet Północnej Arizony, Flagstaff, AZ, August 15, 2014

Wspólny rdzeń: czerpanie więcej z odpowiedniej dla kultury wiedzy, Northland Pioneer College i First Things First Navajo-Apache Regional Rada Partnerstwa 24th Early Childhood Fair, Performing Arts Center, Snowflake, AZ, październik 5, 2013

Southwest Writers Series i Prescott College: Życie w listachKonferencja literacka, Prescott, AZ, marzec 30, 2012

  • Panel: Pisanie we wszystkich dyscyplinach.Uczestniczyłem w Prescott College profesorowie, którzy uczą przede wszystkim w dyscyplinach nie literackich, aby omówić znaczenie pisania w życiu zawodowym i osobistym

Rada LaPaz / Mojave Council First Things First Council, Littlefield, AZ, luty 23, 2012

Prezentowane informacje o Prescott College Możliwości stypendialne Helios ECE

AZ Head Start Association, 5th Coroczne narodziny do pięciu zdrowia psychicznego Sympozjum, Phoenix, AZ, październik 20, 2011

  • Zapewniono 1-godzinne warsztaty 45-minutowe: „Edukacja oparta na miejscu: łączenie rozwoju społecznego i emocjonalnego dzieci z krajobrazem”

Northland Pioneer College i Pierwsza rzecz Regionalna Rada Partnerstwa Navajo-Apache 23rd Fair Early Childhood Fair, Snowflake, AZ, Września 21, 2011

  • Przeprowadzono dwa warsztaty 1hour i 30-minutowe: „Umiejętność czytania i kształtowania społeczności”

Inter Tribal Council of Arizona, Inc., 2011 Inter Tribal Circle of Caring & Sharing Training,Fort McDowell, naród Yavapai

Czerwca 22-24, 2011

o „Umiejętność korzystania z edukacji opartej na miejscu: książki, które łączą dzieci ze swoimi społecznościami”

o „Edukacja oparta na miejscu: łączenie dzieci z przyrodą”

  • Panel: „Drogi do sukcesu: możliwości szkolnictwa wyższego dla plemiennej siły roboczej we wczesnym dzieciństwie”

Trzecia doroczna pierwsza konferencja rodzin Apache Marzec 24, 2011

Przeprowadzono dwa warsztaty trwające 70: „Edukacja oparta na miejscu: łączenie dzieci z przyrodą” oraz „Umiejętność korzystania z edukacji opartej na miejscu: książki łączące dzieci ze społecznością”

Szkolenie personelu agencji Western Navajo Agency Listopad 19, 2010

Tuba City, Navajo Nation, Edukacja oparta na miejscu: włączenie języka i kultury Navajo ”

Yavapai College, NAEYC Student Club Październik 27, 2010

Prescott, AZ, „Zapraszanie literatury wielokulturowej do klasy wczesnego dzieciństwa”

Najpierw najważniejsze - Naród Cocopah Styczeń 6, 2010

Somerton, AZ, „Edukacja oparta na miejscu i alfabetyzm wielokulturowy”

Yavapai College, Del E. Webb Family Enrichment Center Może 12, 2009

Prescott, AZ, warsztaty doskonalące dla pracowników i uczniów wczesnej edukacji, „Wielokulturowa znajomość wczesnego dzieciństwa”

Prescott College Warsztat serwisowy, Prescott, AZ March, 2004

„Różnorodność kulturowa” z naciskiem na rdzennych Amerykanów

Prescott College In-Service Workshop, Prescott, AZ, styczeń, 1996

„Rdzenni Amerykanie i edukacja”

PREZENTACJE KONFERENCYJNE I DYSKUSJE PANELOWE:

National Indian Education Association (NIEA), San Diego, Kalifornia, październik 2010, „Ożywienie języka i kultury poprzez konsorcjum edukacji nauczycieli Navajo Nation” ”- wspólna prezentacja z członkami konsorcjum edukacji nauczycieli Navajo Nation

NIEA, Milwaukee, Wisconsin, październik 2009, „Kulturowo responsywne przygotowanie nauczycieli i administratorów: konsorcjum narodu Navajo” - wspólna prezentacja z członkami konsorcjum edukacji nauczycieli Navajo Nation

NIEA, Honolulu, Hawaje, październik 2007, prezentacja „Koło” z udziałem członków konsorcjum edukacji nauczycieli Navajo Nation

NIEA, Anchorage, Alaska, październik 2006, „Circle of Knowledge: Sibasin” - wspólna prezentacja z członkami Navajo Nation Teacher Education Consortium

Arizona Department of Education (ADE), Early Childhood Education, Annual Learning Conference, Scottsdale, Arizona, czerwiec 20, 2006, prezentacja panelowa „Arizona's College and University Programs for Early Childhood Teacher Certification”

NIEA, Denver, Kolorado, październik 2005, „Uhonorowanie tradycji poprzez tworzenie zmian poprzez konsorcjum edukacji nauczycieli Navajo Nation” oraz „Edukacja umysłów i przenoszenie gór poprzez konsorcjum edukacji nauczycieli Navajo Nation” - wspólna prezentacja z członkami konsorcjum edukacji nauczycieli Navajo Nation

National Conference on Race and Ethnicity (NCORE), San Francisco, Kalifornia, maj, 2003, „Bridging Barriers: Resiliency Support Support Systems for Native American Student”

National American Indian School-to-Work Conference, Phoenix, AZ, kwiecień, 1998, „Twoja społeczność może być Twoją klasą: alternatywna perspektywa„ edukacji indyjskiej ””

Trzecia doroczna dwujęzyczna konferencja w południowo-wschodniej części Utah, Blanding, UT, kwiecień, 1997, „Alternatywna perspektywa„ edukacji indyjskiej ””

4th Trzyletnia światowa konferencja ludności tubylczej 1996: Edukacja, Albuquerque, Nowy Meksyk, czerwiec, 1996, „Przygotowanie dwujęzycznych nauczycieli Navajo do klasy” - wspólna prezentacja z członkami konsorcjum edukacji nauczycieli Navajo Nation

American Association of Colleges for Teacher Education (AACTE), Emerging Voices of Diversity, 48th Doroczne spotkanie, Chicago, IL, luty, 1996, „The Navajo Nation Ford Teacher Education Initiative” - wspólna prezentacja z członkami Navajo Nation Teacher Education Consortium

Nagrody, granty i wyróżnienia

Osobiste stypendia naukowe i stypendia:

The Fielding Graduate University, Grant badawczy w roku akademickim 2006-2007

Avon Foundation, Inc., Stypendia w latach akademickich 2006-2007 i 2005-2006

Nagroda:

Uniwersytet Północnej Arizony, Master of Education Degree in Educational Leadership with Distinction, 2001

Prescott College Dotacje:

Fundacja Edukacyjna Helios, Styczeń 2010 do grudnia 2013: $ 608K na cztery lata na stypendia edukacyjne we wczesnym dzieciństwie dla studentów indiańskich w rezerwacie i społeczności wiejskich w Arizonie

Inicjatywa wydziału szkolnictwa wyższego wczesnego dzieciństwa Pilotażowy Instytut Instytutu, finansowany przez Head Start Bureau: 2001-2002

Fundacja Navajo Nation Ford, Członek konsorcjum podwykonawców, menedżer grantów: 1992-1997 i 2002

Navajo Nation Tytuł V, kierownik grantu: 1994-1995

Fundusz Post Secondary Improvement, reporter grantu: 1993-1995

Relacje w wiadomościach i mediach

Stycznia 29, 2018 Associated Press

W wywiadzie i cytowaniu w artykule Laurana Neergarda, AP Medical Writer

Neergaard, L. (2018, styczeń 29). Naciskaj, aby lepiej monitorować długoterminowe zdrowie dawców nerki. Źródło: http://www.dailyherald.com/article/20180129/news/301299846 I www.good4utah.com/news/push-to-better-track-living-kidney-donors.../943927344

Lipiec 2, 2012 National Public Radio (NPR) Morning Edition

Listopad 2011 American Journal of Transplantation

  • Wymieniony jako uczestnik raportu ze spotkania: „Dalsze działania dawcy żywej nerki:

Najnowocześniejsze i przyszłe kierunki, podsumowanie konferencji i zalecenia ”(s. 2561-2568) doi: 10.1111 / j.1600-6143.2011.03816.x

Lipiec 31, 2011 Chicago Tribune (Wydanie niedzielne)

  • Przesłuchane przez Deborah Shelton, moje komentarze zawarte w:

o „Dawcy nerek mówią o ryzyku” (sekcja 1, s. 1 i 12)

o http://articles.chicagotribune.com/2011-07-31/health/ct-kidney-donors-speak-out-on-risks_1_kidney-donors-united-network-transplantation-network

również objęte

Lipiec 31, 2011 Los Angeles Times

  • W wywiadzie przeprowadzonej przez Deborah Shelton, moje komentarze zawarte są w: „Dawcy nerek mówią o ryzyku” (s. 3) latimes.com/health/ct-met-living-donor-risks-20110731,0,5755744.story

Sieć Darczyńców w Arizonie - Połączenie Spadek 2009

„Wolontariusz DNA mianowany do Komitetu UNOS Living Donor”

Wrzesień 3, kanał 2009 13 - lokalny program telewizyjny Prescott

Wywiad z postępowymi aktywistami DVD #127 „I Believe”

Prowadzący: Elisabeth Ruffner - Gość: Vicky Young