Outdoor Leadership Education (MA)

Kursy podpisu
Filozofie i metody w edukacji eksperymentalnej na świeżym powietrzu
Różnorodność, sprawiedliwość i włączenie społeczne: edukacja zewnętrzna dla sprawiedliwego świata
Ryzyko i nagroda: zarządzanie ryzykiem w programowaniu na zewnątrz
Ziemia w umyśle: ekologiczne umiejętności dla edukatorów zewnętrznych

Jako poinformowani profesjonaliści, nauczyciele outdoorowi są krytycznymi myślicielami, którzy mogą wspierać pozytywne
zmiana jednostek, organizacji i społeczeństwa. Nauczyciele zewnętrzni rozumieją ekologię
oraz systemy ludzkie i mogą pomóc w rozwiązaniu niektórych problemów, przed którymi stoi dziś społeczeństwo,
w tym kwestie zdrowotne, środowiskowe, sprawiedliwości społecznej i zrównoważonego rozwoju.
Naszym celem jest wyposażenie uczniów w umiejętności, których potrzebują, aby pozytywnie wpływać na warunki zewnętrzne
edukacja i dziedziny pokrewne.

Uczniowie, którzy wybiorą przywództwo w edukacji na świeżym powietrzu, będą angażowani dynamicznie
program kładący nacisk na stosowane koncepcje pedagogiczne, umiejętności komunikacji interpersonalnej,
specjalistyczne umiejętności techniczne, projektowanie i administrowanie programem i / lub koncentrowanie się na konkretnych
populacje, procesy i / lub środowiska. Wielu studentów dogłębnie odkrywa korzenie
oraz praktyki edukacji empirycznej i zewnętrznej oraz zbadanie jej licznych zastosowań w
ustawienia prywatne i publiczne.

Zajęcia obejmują odkrywanie filozoficznych podstaw empirycznych / zewnętrznych
edukacja przygodowa, ze szczególnym uwzględnieniem przywództwa, podróży po dziczy, bezpieczeństwa i
zarządzanie ryzykiem, sprawiedliwość społeczna i środowiskowa, edukacja ekologiczna, program
przywództwo i administracja, etyka i praktyka moralna, badania i ocena oraz
kwestie różnorodności, sprawiedliwości i włączenia społecznego. Studenci biorą również zajęcia fakultatywne w danym obszarze
według ich wyboru, w tym teorie poradnictwa, ułatwienia grupowe, rozwój ludzki i
rozwój, terapia przygodowa, ekopsychologia i ekoterapia, aby móc je lepiej wykorzystać
perspektywy i podejścia do pracy z różnorodnymi populacjami skupionymi w różnych
konteksty edukacyjne i / lub terapeutyczne.

Studenci przystępujący do programu Leadership Education Outdoor zwykle mają wcześniej
doświadczenie w dziedzinie związane z proponowaną koncentracją studiów. Na przykład wielu
studenci spędzili kilka lat na wędrówkach po pustyni, wspinaczce górskiej, skałach technicznych
wspinaczka, spływy kajakowe, kajakarstwo, ułatwienie kursu linowego lub żeglowanie itp., podczas gdy inni mają
nauczał w szkołach publicznych, szkołach niezależnych, programach terapii dzikiej przyrody,
obiekty społeczne, programy międzynarodowe itp. Z dowolnego kierunku przychodzą studenci,
osoby zainteresowane poszerzeniem wiedzy o studia w edukacji zewnętrznej
znajdzie dynamiczną arenę. Doświadczenie w pracy w terenie i kompetencje interpersonalne
zalecana jest komunikacja i ułatwienia grupowe. Studenci powinni
kontynuują rozwijanie swoich umiejętności i poszerzają bazę doświadczeń, angażując się w OEL.

Gotowy do startu? Przejrzyj wymagania aplikacji tutajlub Aplikuj teraz!

  • Oceń teorie nauk społecznych związane z edukacją na wolnym powietrzu, integrując (1) ocenę korzyści z ich praktycznego zastosowania w środowiskach ludzkich i innych niż ludzkie; oraz (2) zastosowanie teorii w wysiłkach na rzecz pozytywnych zmian społecznych.
  • Opracuj i stosuj kodeksy etyczne oparte na wartościach, aby kierować ich przywództwem, osądem, zarządzaniem ryzykiem i podejmowaniem decyzji, które odzwierciedlają analizę i interpretację zagadnień etycznych w edukacji na wolnym powietrzu.
  • Angażuj interesariuszy w opracowywanie zrównoważonych rozwiązań problemów społecznych i środowiskowych wspólnych dla grup, organizacji, społeczności i ekosystemów, integrując strategie oparte na modelach „myślenia systemowego”.
  • Syntetyzuj zaawansowane koncepcje alfabetyzacji społecznej i ich rozwój, odzwierciedlając analizę i uznanie sposobu, w jaki ludzie odnoszą się do ich własnej i innych kultur, skrzyżowania ras, płci i sprawiedliwości społecznej, a także implikacje dla edukacji na świeżym powietrzu w promowaniu relacji międzykulturowych.
  • Zsyntetyzuj zaawansowane koncepcje alfabetyzacji ekologicznej, odzwierciedlające analizę i uznanie sposobu, w jaki ludzie odnoszą się do swojego środowiska (ekologicznego, duchowego i kulturowego), oraz znaczenia tych pomysłów dla edukacji na wolnym powietrzu.
  • Zastosuj umiejętności programowe i wiedzę, aby stworzyć i wdrożyć integracyjną edukację na świeżym powietrzu.

  • Przywództwo i administracja programem
  • Edukacja ekologiczna i programowanie na zewnątrz,
  • Edukacja empiryczna i transformacyjna,
  • Wellness, ekopsychologia / ekoterapia oraz praktyki oparte na umyśle / ciele
  • Rozwój i transformacja programów nauczania (np. Nauka o usługach, sprawiedliwość społeczna, zrównoważony rozwój w edukacji)
  • Terapia przygodowa, terapia dziką przyrodą i przygoda terapeutyczna
Wydział Liderów Edukacji Zewnętrznej (MA)