Anita Fernandez Prescott College

Anita Fernandez

Ph.D. Em Linguagem, Leitura E Cultura, University of Arizona
Declaração Acadêmica

As áreas de ensino e pesquisa do Dr. Fernández incluem educação em justiça social, Estudos Étnicos e formação de professores. Como ex-professora de inglês do ensino médio em Tucson, ela se dedica a preparar professores ativistas que sejam compassivos e críticos e que coloquem a vida de seus alunos no centro de seu currículo. A Dra. Fernández é local e nacionalmente envolvida em organizações comunitárias e profissionais que se concentram nos direitos da Latinx, no ativismo de justiça social, na pedagogia crítica e na educação transformadora de professores. Suas publicações incluem trabalhos em Equidade e Excelência em Educação, Educação Multicultural, Journal of Praxis em Educação Multicultural, Jornal da Associação de Educadores Mexicanos Americanos e Repensando Escolas entre outros.

O Dr. Fernández é atualmente o Decano Assistente do Prescott College, Tucson e o diretor do programa de pós-graduação on-line em Justiça Social e Organização Comunitária. É co-fundadora e diretora do Instituto Xicanx de Ensino e Organização (www.xicanoinstitute.org), um coletivo de consultoria em educação urbana e co-fundadora da Escola Comunitária La Tierra (www.latierracommunityschool.org), K Escola de Aprendizagem Expedicionária 8 em Prescott. O Dr. Fernández está baseado em Tucson, AZ.

Educação

Ph.D., Universidade do Arizona, Língua, Leitura e Cultura, 2001.

MA University of Arizona, Ensino e Formação de Professores, 1997.

BA University of Colorado, Boulder, Inglês, 1990.

Publicações

Fernández, A. (no prelo). Descolonização do desenvolvimento profissional: uma abordagem reumanizante. Equidade e Excelência na Educação.

Fernández, A. (2019). Pedagogia contenciosa e descolonial: o Instituto Xicanx de Ensino e Organização (XITO). "Repensando a Antologia de Estudos Étnicos nas Escolas". Repensando as Escolas.

Fernández, A. (2016). Resistência e Resiliência em Tucson: O Xican @ Instituto de Ensino e Organização (XITO) como uma forma de resistência e libertação. "White" Washing American Education [Volumes 2]: As Novas Guerras Culturais nos Estudos Étnicos, 239.

Fernandez, A. (2016). Construir y No Destruir (Construir e Não Destruir): Resistindo a Tucson. Local de Trabalho: Um Jornal para Trabalho Acadêmico, (26).

Arce, S. & Fernández, A. (2014). Pedagogia Barrio: Praxis Dentro do Semestre de Educação em Justiça Social de Tucson. Regeneração: A Associação de Raza Educators Journal. 5 (1), 4-11.

Fernández, A. & Hammer, Z. (2013). Red Scare no Estado Vermelho: O ataque aos estudos mexicanos-americanos no Arizona e oportunidades para construir a solidariedade nacional. Jornal da Associação de Educadores Mexicanos Americanos. 6 (1).

Fernández, A. (2011). "Whitening Arizona: Formação de professores em tempos de guerra contra nossos alunos" (Winter 2010-2011). Repensando as Escolas.

http://www.rethinkingschools.org/archive/25_02/25_02_fernandez.shtml

Fernández, A. (2009). Reconfigurando as fronteiras da identidade: Preparando educadores de justiça social. Journal of Praxis em Educação Multicultural, 4 (1).

Wong, P. & Fernández, A. (2008). Sustentando-nos sob tempos estressantes: estratégias para ajudar educadores multiculturais. Educação Multicultural, 15 (3).

Fernández, A. (2003). Autobiografia na educação multicultural e anti-racista: três estudos de caso. Ensino e Aprendizagem: O Jornal de Inquérito Natural e Prática Reflexiva, 18(1).

http://www.und.edu/dept/ehd/journal/Fall2003/fernandez.pdf.pdf

Elsbree, AR, Fernández, AE e Wong, P. (2004). Além É Elementar: Práticas para Interromper a Homofobia nos Cursos de Formação de Professores. EdChange.

Fernández, AE & Wong, P. (2003). Aprendizado global de serviços: uma perspectiva da Ásia Central. O Gerador: Jornal de Serviço-Aprendizagem e Liderança Juvenil, 21 (3).

Cobertura em Notícias e Mídia

http://culturestrike.net/long-division

http://latino.foxnews.com/latino/news/2013/09/23/controversial-ethnic-studies-courses-return-to-tucson/

http://www.huffingtonpost.com/2013/05/30/college-credit-mexican-american-studies-arizona-_n_3362496.html

http://www.tucsonweekly.com/tucson/t-qanda/Content?oid=3610706

http://www.huffingtonpost.com/jeff-biggers/freedom-college-prescott-_1_b_2322088.html

http://threesonorans.com/2012/12/17/prescott-college-mas/

http://tucsoncitizen.com/three-sonorans/2012/02/01/professor-anita-fernandez-proves-attack-on-mas-must-be-based-in-racism/

Entrevista sobre Estudos Mexicano-Americanos na Rádio Ásia-Pacífico:

http://asiapacificforum.org/show-detail.php?show_id=255

http://azstarnet.com/news/opinion/state-should-focus-on-student-achievement-not-attacking-ethnic-studies/article_6112adf5-fadf-5afa-b2fa-02360e7309b0.html

http://prescottdailycourier.com/main.asp?Search=1&ArticleID=99595&SectionID=1&SubSectionID=1086&S=1

http://combatinghate.com/Combatting_Hate/All_Sessions.html

http://www.dcourier.com/main.asp?SectionID=1&SubsectionID=1086&ArticleID=90132

http://aztlanlibrepress.com/tag/education/

http://www.huffingtonpost.com/randall-amster/worst-in-class-how-educat_b_164150.html

http://maxshreck.posterous.com/?tag=arizona

http://ethnicstudiesweekoctober1-7.org/initiators2010.html

http://www.dcourier.com/Main.asp?SectionID=1&SubSectionID=1&ArticleID=76807