文化與地區研究(BA)

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奇卡諾研究
社區與社會變革

文化和區域研究提供跨學科課程,涵蓋社會科學和人文科學,包括歷史,地理,民族研究,文化研究和政治經濟學。 課程特別強調社會變革的研究 - 批判性地分析,研究,合作和直接參與環境和社會正義工作所必需的理論,知識和技能。 學生可以在課堂上,通過實地研究,本地和國際,以及實習,研究項目和活動中學習。 CRS的能力使學生能夠全面了解全球系統,歷史背景以及乾預和貢獻解決方案的技能。 CRS的學生課程旨在支持每個人的個人知識興趣和職業目標,包括在社會科學和人文學科,法學院或其他專業追求中攻讀碩士或博士,在非營利組織工作,國際工作,從事大眾教育和社區活動。 CRS課程鼓勵跨學科和學生髮展自己的跨部門能力焦點,例如社會正義教育,批判心理學,女權主義研究,司法和戶外教育。 具有CRS能力的畢業生已準備好在幾個方面取得成功 Prescott College 加速碩士課程,特別是社會公正和社區組織
程序。

方向

每個秋天和春天,新的 Prescott College 學生髮現自己處於“教室”,這是西南地區令人驚嘆的,有時是原始的,總是多樣化的地形和環境。 新普雷斯科特的學生被介紹到西南的自然環境,了解自己和彼此,並體驗教育的哲學 Prescott College 在迎新期間,開始了與新家園,社區和學術生涯發展關係的旅程。

對於大多數學生來說,迎新活動將意味著為期三週的沙漠,山地和峽谷探險(又名荒野方向)。 學生作為一個參與學習的小型社區,將在亞利桑那州生態多樣化的地方進行背包旅行。 學習 - 連接 - 成長。 其他學生將參加大本營迎新活動或社區迎新活動。

有關這些方向選項的詳細信息,請點擊此鏈接: 方向細節

第一年的經驗

在他們的第一個學期,新生將參加課程,解決成為大學生的問題和挑戰。 第一年學生將選擇一系列沉浸式學期課程 - 如西方水,藝術與生態,領導基礎,心理學與瑜伽導論 - 繼續建立社區,與教師顧問建立關係,並開展學術探究。

在他們的第一個學期 Prescott College,轉學生參加 21st世紀的危機:研究方法與理論。 來自環境和社會學科,藝術和人文學科的學生將被介紹到理論和研究方法,通過課堂討論和個人研究來培養他們的問題。 參加本課程的學生將獲得個人支持,以創建學位計劃,將他們正在轉學的課程組織成一個在所選領域畢業的途徑。

學位計劃

在大三的第一學期,學生在他們的教師顧問的幫助下創建學位計劃,該計劃草擬了他們旅程的學術地圖。 它包括所獲課程和學分的概述; 能力,廣度和文科領域的簡要描述; 已完成的課程清單和待完成的課程清單; 暫定的高級項目計劃和描述; 以及有助於提高能力或廣度的額外榮譽或經驗。 學位計劃是一份生動的文件,在整個學生的最後三個學期內不斷發展。

高級項目

Prescott College 要求每個學生,而不僅僅是指定的“榮譽”學生,設計和實施雄心勃勃的高級項目。 該項目既是能力的證明,也是本科生經驗的高潮。 它可能採取雄心勃勃的研究項目,原創性寫作,課程計劃和實施,工作室藝術展覽,表演,案例或實地研究或具有挑戰性的實習的形式。 另一種思考高級項目的方式是作為學生本科生涯和畢業後工作之間的橋樑。 高級項目是一張電話卡,宣布研究生院,未來的雇主和世界,“看,這是我能做的。”

1。 社會理論:學生學會理解,比較和使用前沿的方法來理解和解決社會,政治和生態問題。 社會理論技能和經驗文化和區域研究學生將為社區組織,可持續發展,城市規劃​​,法律等領域的職業發展做出領導作用,與社區,組織者和研究人員並肩工作,共同努力實現社會變革。政策,政府和政治。 強大的背景是社會理論也為文化和地區研究學生準備在環境,公共利益和移民法等領域進行研究生學習; 可持續和國際發展; 政策研究; 傳播與調查新聞; 全球糧食系統; 城市規劃,社會科學和人文科學,如歷史,人類學,地理學,社會學,政治學,民族研究,性別和婦女研究,以及社會和文化分析。

2。 重要的社會研究方法和倫理:文化和地區研究學生參與實踐社會研究,與學者和其他研究人員並肩工作,提出及時和相關的問題,使用嚴謹的研究方法,並產生解決緊迫的社會所需的新知識和21世紀的環境危機。 掌握社會研究經驗,培養文化和地區研究學生,在各種領域尋求合格的社會研究人員,如工會組織,社會宣傳,法律緩解,營銷和傳播,資助寫作,社交媒體研究,新聞,政策研究,活動研究等等。 CRS課程強調研究倫理,使學生能夠在不同社會和文化背景下的合作研究領域中以道德和有效的方式開展工作。

3. 公眾參與:文化和區域研究學生通過直接參與社會運動和其他形式的公民參與來學習改變。 除了在課堂上學習社會變革的歷史和理論外,我們的課程要求並提供無數機會參與嘗試做出改變的實踐經驗。 從開發自己的活動到直接與社區和政治組織者合作,這些直接體驗使學生掌握戰略和人際關係技能,以實現社會和環境問題的解決方案,同時建立強大的簡歷和專業聯繫。

4。 全球化: 在當今激烈全球化的世界中,必須了解不同的經驗和觀點,以及塑造日常生活機會和塑造未來機會的全球規模的經濟和政治制度,政策和實踐。 通過結合全球文化,歷史,地理和政治經濟學的課程以及通過該領域的直接經驗了解全球化動態的大量機會,CRS學生對全球流程影響當地的方式進行了複雜的理解,社區和環境。 文化和區域研究課程包括在我們的實地站進行直接的社區學習 圖森,亞利桑那州的國際邊境地區,肯尼亞的Maasai Mara,墨西哥的Bajia de Kino,以及亞利桑那州普雷斯科特的Franz Fanon社區戰略中心。 除了在該領域學習很長時間的學習機會外, CRS課程將學生帶到危地馬拉,美國 - 墨西哥邊境,洛杉磯,丹佛,芝加哥和哥斯達黎加。 學生與世界各地的社區和組織會面,合作並建立有意義的關係,學習和實踐解決全球問題的各種方法,從大規模移民和監禁到氣候影響,政治衝突和文化生存。 CRS學生通過全球化研究獲得的技能,知識和經驗使他們能夠理解,培養自信和同理心,並在瞬息萬變的當代世界中茁壯成長。

  • 勞工與社區組織者
  • 社會研究員
  • 可持續社區發展工作者
  • 區域和城市規劃師
  • 記者
  • 法律助手
  • 國際援助和發展工作者
  • 公平與多元化官員
  • 通訊策略師
  • 媒體策劃師
  • 公共歷史學家
  • 公務員
  • 公共政策分析師
  • 競選協調員
  • 社區外聯主任
  • 公共關係專員
  • 編輯
  • 社會科學與人文科學研究生

  • 學術焦點論文
  • 完成申請
  • 官方成績單


文化和區域研究的學生可以在眾多課程中進行選擇,這些課程為跨學科社會科學,研究方法以及批判性社會理論和實踐奠定了堅實的基礎。 每個學位途徑都以學生的特定興趣領域為中心(例如,土著研究,移民研究,全球政治經濟,種族研究,法律和政策),並將全球觀點與動手公民參與相結合。 所有文化和區域研究學位計劃都是獨一無二的。 以下示例顯示了對關注社會不平等與環境問題之間關係的學生可能的學位途徑:

下司-起點
文化,環境與社區
美墨邊境研究
美國歷史上的色線
食物正義
西卡諾歷史
美國經濟社會史
環境法律與政策
可持續社區發展探索


上級部門-深入掌握
土著文化與氣候適應規劃
危地馬拉的記憶,真理與過渡時期司法
氣候正義
社會生態學
超越牆壁和籠子
我們的歷史就是未來:全球土著起義和氣候正義
衝牆:氣候變化,移民與國家安全
高級項目

歷史,民族和文化:民族研究探索了各種社區和群體定義和表現自己的文化習俗和歷史的複雜方式,與為了統治和剝削目的而抹去或扭曲其經歷的陳述進行競爭和合作,並產生並影響對世界的解釋。 社會文化分析結合了文化與權力的研究; 它調查文化生產,意義,政治,關係和實踐在塑造歷史,地理和社會變革運動方面所起的作用,以及文化認同,意義和政治由社會系統塑造的方式。 這個重點領域使學生能夠學習和應用跨學科的歷史知識,方法和框架來研究種族,社區,地點和
政治。

環境正義是一種社會運動,一種法律框架和一系列價值觀,其基礎是所有人,社區和生物都有權在法律和生存,工作,學習和生活權利下享有平等的環境保護。在安全的社區玩耍,
健康,支持健康的生態系統。 該軌道將社區與生態系統之間關係的研究與可持續社區發展和環境與社會正義運動的理論與實踐研究結合起來,使學生能夠直接了解和參與環境正義運動,政策參與,規劃和發展。

該重點領域探索了解全球經濟,政治和社會系統的跨學科方法。 它包括對世界貿易政策,實踐和影響的歷史和當代研究,城市化研究,民族國家和其他體系的形成以及治理和發展的規模,以及政策,規劃,
經濟生產和解決全球危機和建立集體解決方案的社會運動。

你的教師
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Patrisse Cullors

指令|MFA社會與環境協會副教授/協調員

patrisse.cullors@prescott.edu

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安妮塔費南德斯

指令|SJCO和圖森中心的教師/主任

afernandez@prescott.edu