探險教育(BA)

學術和技術熟練的戶外領導者 - 我們的畢業生經過現場測試
簽名課程
雪崩預測
野外旅遊與冬季生態學
海上皮划艇和海洋自然歷史
接近學習的方式 Prescott College 是如此賦權。 作為一名學者,該計劃給我的信任和信心使我感到對自己設定自己的課程和指導自己的過程的能力更加自信。

五十多年來,我們一直是冒險教育的領導者,為學生提供知識,技能和性格,以開展他們熱愛的職業生涯。 我們的畢業生已成為全世界的企業主,荒野治療師,導遊,項目主管,大學教授,雪崩預報員和戶外教練。

在學習冒險教育的同時 Prescott College,您將有機會探索亞利桑那州偏遠而美麗的地區以及世界其他地區令人嘆為觀止的地點。 無論是在雪地,垂直岩石,山脈,海洋,河流還是在教室裡,您都會發現學習活動充滿了現實世界的機會,可以將探險教育作為一個研究領域的跨學科理解。 通過將您的學習應用於現實生活中的戶外環境,您將成為技術技能,領導力,教學,溝通,探險後勤以及成為全面的冒險教育者所必需的環境和社會敏感度的能力。

你將獲得的冒險教育學士學位 Prescott College 將反映您通過將人與自然以及彼此聯繫而為世界做出貢獻的獨特願望。 無論是在雪,垂直岩石,海洋,河流上還是在教室中,您都將獲得理論基礎,領導才能,實踐和技術技能,健康和健身以及對環境的敏感性。 您可以選擇“荒野領導力”或“戶外計劃管理​​”中的“重點”,其特點是下面列出了一些特定的課程。 此外,您可以將相當於專業(能力)和輔修(寬度)的課程作業組合成跨學科的學位標題,例如冒險療法的治療性使用,戶外體驗式教育或基於冒險的環境教育。

真正的冒險家和探險家的學士學位

《背包客》雜誌將我們評為“ 20最佳徒步旅行者學院”之一是有原因的。 您的旅程 Prescott College 首先是在亞利桑那州偏遠地區進行為期21天的野外定向探險或以社區為基礎的密集21天定向探險。 無論選擇哪種方法,您都可以通過研究周圍的自然和文化歷史來發展一種地方感,並與西南地區建立聯繫。

接下來,您將有充足的機會探索亞利桑那州和西南部的更多地區,如大峽谷,約書亞樹和加利福尼亞州的內華達山脈以及墨西哥索諾拉的加利福尼亞灣。 Prescott College獨特的密集課程安排和旅行學期課程使我們的學生和教師能夠在遠離校園的幾個星期內留在現場。

At Prescott College,探索不僅限於荒野。 您將有很多機會探索其他學術領域。 許多學生將他們在冒險教育領域的學習與他們在社會公正,可持續發展或環境研究等其他學習領域的興趣結合成一個獨特的,自我設計的學位。

想進一步接受教育嗎? 一定要詢問我們在冒險教育方面的加速碩士學位。

重點領域

這種重點適合那些尋求教學和領導他人的學生,他們專注於在體育挑戰和戶外技術方面的領導力。

ADV41701 / 41702/41703荒野領導一,二,三12 ADV40050教學助理4

在該領域學習的學生進入準備設計和營銷計劃,預測業務挑戰,預測和管理風險以及了解市場中戶外業務的景觀的行業。

該重點領域突出了戶外環境下的教與學,並要求教育部門提供特定課程。 該學位課程使學生準備使用經驗方法論的理論和實踐在各種教育環境中進行教學。

冒險教育的治療應用通常被用作希望在社會和行為方面成長和發展的人們的補充醫療保健方式。 冒險教育者俱有獨特的資格,可以幫助將這些程序的臨床方面與技術和活動技能以及自然方面聯繫起來。 從事冒險教育治療應用的學生準備在自然環境中運用基於冒險的理論和技術。

沒有

通過參與廣泛而交織的探究模型,您將在文科領域打下堅實的基礎,並在批判性思維和創造性的問題解決方面奠定基礎。 另外:

  • 學習者將理解,批判性評估和掌握規劃,組織,領導和控制其在整合組織資源以實現可持續性成功方面的使用的基本管理功能。

  • 學習者將能夠識別和分析當前和不斷變化的業務環境,包括本地,區域,國家和全球社區中的經濟,環境和社會聯繫。

  • 學習者將了解和了解市場和營銷在社會中的作用,以及如何利用它們來實現可持續性。

  • 學習者將能夠生成,分析和解釋財務信息,這些信息將有助於決策制定和評估組織績效以及可持續發展成果。

  • 冒險計劃管理員
  • 高山登山教練
  • 雪崩課程教育家
  • 雪崩預報員
  • Backcountry滑雪指南
  • 營地輔導員
  • 營地主任
  • 緊急醫療技術員
  • 環境教育者
  • 研究所
  • 登山或攀岩指南
  • 國家戶外領導學校講師/管理員
  • 戶外企業主
  • 戶外項目管理員
  • 拓展訓練師/管理員
  • 河流指南
  • 攀岩教練
  • 校本探險協調員
  • 極端環境中的科研技術人員
  • 海上皮划艇教練
  • 搜救人員
  • 滑雪教練
  • 滑雪巡邏/雪地安全人員
  • Swiftwater救援講師
  • 荒野醫學教育家
  • 荒野治療人員/臨床醫師

對冒險教育感興趣的學生參加了針對以下能力的課程:戶外技能,環境與生態素養,人類動力與人際關係素養,教學與促進素養以及領導才能。 儘管課程組合無窮無盡,但學生可以通過以下示例課程列表來獲得冒險教育學位。

下司-起點
冒險教育中的教與學
海上皮划艇與海洋自然歷史
生態學概念
攀岩和瑜伽
人際交往
地圖和荒野導航
WELS II:海洋教室
風險管理

上級部門-深入掌握
青年賦權:發展和促進變革經驗
WELS I:沿海探險的遠征與技術技能
WELS III:AE的教學和簡化方法(海洋)
戶外活動管理
冒險教育的起源和方向
助教:海上皮划艇與海洋自然歷史
獨立研究:(例如,土著皮划艇:造船和格陵蘭滾動)
高級項目(例如,“治癒的海洋:衝浪,海上皮划艇和囊性纖維化”)