彈出式課:在COVID時代的同情心和社區

上彈跳課程

CRS25160 MBB1-講師Zoe Hammer

特別說明:本課程將於3月30日開始的星期二和星期四,通過MST縮放5:45-24:XNUMX pm進行。

  • 20名學生的上限
  • 沒有學生費用
  • 無學生費
  • 需要評估的PC學習成果:全球文化素養; 終身學習技巧

11年2020月19日,世界衛生組織(WHO)宣布COVID-XNUMX為大流行病。 美國和世界各地的大大小小的社區都在發現大流行的全球影響,同時學習如何重新想像我們想當然的事情,例如:食物,工作,學校,旅行,選舉,娛樂,醫療,關係和聯繫以及日常生活的其他方面。 本課程邀請學生共同思考在這段不確定的時期中我們所經歷的一切,無論身在何處進行體驗式活動,並分享我們的學習經驗。 來自各地的講師 Prescott College 特邀嘉賓將每週參加課程,從許多不同角度分享他們在相關主題上的專業知識。 我們將一起探討以下問題:這場危機如何揭示並強調人與地方之間,社會與自然系統之間的相互依存關係? 世界各地的個人,社區,教育者,企業,機構和政府如何應對? 社區受到怎樣的影響? 我們如何用同情和創造力解決不確定感和恐懼感? 在“社會疏遠”時期,我們如何與自然和文化聯繫? 人們在這段時間中所創造的新機遇和可能性可以幫助我們所有人想像一個更富有同情心,可持續發展和生命肯定的未來? 該課程將最終創建一個 Prescott College 大流行檔案館,記錄我們在這一歷史性時刻彼此支持時社區的經驗,思考,研究和見解。

學習成果:

全球相互依賴:學習者可以提供示例,並從不同的角度解釋COVID19大流行如何突出人與地方之間以及社會與自然系統之間的相互依賴性。 學習者可以比較這些觀點並解釋每種觀點使我們能夠理解。 學習者將通過論文以及小組演講向班級展示這種能力。

社會和環境正義:對於大流行反應中出現的新可能性,學習者可以提出自己的問題,這些新可能性可能指向更公正,可持續和生命的未來,並設計並進行自己的研究項目以解決他們的問題。 學習者將通過小組建議,設計和調查他們選擇的主題,並在授課中展示他們的發現,來展示這種能力。

合作與集體行動:學習者可以識別和解釋個人主義和集體的思維和行動方式之間的差異,並分析每種方式的含義。 學習者將通過寫作和提出比較思考來證明這種能力。

自我反思:學習者可以反思自己對流行病的情感和知識體驗,並通過兩種交流方式(例如日記,詩歌,有說服力的論文,播客,課程計劃,表演,攝影或戶外項目)表達自己的反思。 彼此之間同時也彼此隔離